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此題共有三處疑點。. 首先,印度人口並無確實普查,是使用樣區法來取得大慨的數字,因此印度政府所提供的人口數值並非實際人口數量,另外,題幹並未指出是以實際數量或政府提供之數量來判斷;第二點,時間點不精確,題幹指出桌遊〝設計〞於2016年,並未確實指出玩 ...
考生不得攜帶非應試用品進入試場。. 非應試用品舉例如下： （1）妨害考試公平之用品：如教科書、參考書、補習班文宣品、計算紙等。. （2）具有傳輸、通訊、錄影、照相、計算功能或發出聲響之用品：如行動電話、穿戴式裝置（如：智慧型手錶、智慧型手環 ...
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（一）答案卡樣式 （二）作答說明 1.畫記用筆：黑色2B鉛筆。 2.畫記注意事項 （1）畫記要清晰均勻，且須畫滿圓圈，但不可超出圈外。 （2）更正時，不得使用修正液或修正帶，須用橡皮擦將所畫之記號完全擦拭清潔，再行畫記，擦拭時請避免造成答案卡
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寫作測驗評分規準. 寫作測驗目的是期望透過各類寫作類型，評量國中畢業學生表達見聞與思想的能力，其中包含立意取材、結構組織、遣詞造句及標點符號等寫作能力。. 寫作測驗的評分等級，請參考下表「寫作測驗評分規準一覽表」。. 級分. 評分規準. 六級分 ...
學生能力表現分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3 個等級,再透過測驗等化的技術檢核專家的設定結果,交互比對標準設定結果與量化分析. ,以確保每一年各科等級標準一致可以比較�. 級加標示人數百分比統計表如表一至表四所列。 表一、113年國中教育會考 國文、社會與自然等級加標示與答對題數對照表. 表二、113年國中教育會考英語(閱讀)與英語(聽力)答對題數對應整體等級加標示對照表. 聽力答對題數. 0 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強 待加強.
