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2022年5月13日 · 倫敦國王學院精神病學、心理學暨神經科學研究所教授尼爾‧格林伯格（Neil Greenberg）表示，加護病房醫護每天都要面對高死亡率的新冠重症患者，種種因素都將造成深遠的負面影響， 為站在第一線的醫護人員及時提供心理健康服務，絕對是迫在眉睫的事情。 推薦閱讀： 新冠肺炎疫情肆虐，「9大護肺食物」提高體內抗氧化力！ 日本最新研究：新冠肺炎重症患者13%得到血栓！ 新冠肺炎還有什麼影響？ 【 今周刊 】授權轉載 原文出處【 照顧重症如瀕炸壓力鍋！ 45％醫護心理嚴重受創 研究：逾1成有「不如死一死」念頭 】 新型冠狀病毒 醫護人員. 關於作者與本篇文章. 6 個追蹤. 今周刊. 適合喜歡財經、政治、產業、社會、個人成長、生活等多元議題的粉絲。 看作者所有文章. 我要回應. 點此登入來回應.
2019年5月13日 · 不過，最近讀到了心理諮詢師黃士鈞（哈克）（2015）寫的一本書《你的夢，你的力量》，作者透過20年的諮商實務解夢經驗，簡單容易懂的方法，讓我們這些「新手們」也有機會一窺堂奧！ 十個步驟，解開你的夢境！ 書裡面提到非常多的實用技巧，我在這裡用我的理解匯集成幾個步驟，並用一個實際操作過的案例*，給大家參考。 （本案例經當事人同意，修改候謄寫出） 一、前置作業： 1.記錄夢. 要解夢之前，當然要先有夢（這不是廢話嗎！ ），有人可能會說我幾乎很少做夢，不過那是假的（你的海馬迴業障重阿！ ），很多人都是天天做夢（尤其是在淺睡期的時候），差別只在於有沒有記得而已。 既然每天都有做夢，那要怎麼把它記起來呢？
2018年4月2日 · 媽媽經編輯部 發表於 2018-04-02. 看留言討論. 作者\ 媽媽經 編輯 Helen整理. 每個家長都希望孩子能有一口整齊的牙，如果不幸長歪了需要矯正，又擔心孩子會因為矯正太痛，影響食慾造成營養不良，讓人聞之色變的「矯正牙齒」，到底有多痛呢？ 台北安曼牙醫診所院長「黃黃醫師」黃榆鈞醫師就坦言，其實矯正牙齒的疼痛只佔整體療程的一小部分。 矯正整體療程中，不適感只佔很小部分. 矯正牙齒剛開始的確會感到不適，尤其是進食時，牙齒會比較痠軟沒有力氣，不過矯正牙齒帶來的不舒服，和平常傷口的不舒服有很大差別，舉例來說，平常跌倒受傷如果破皮，可能傷口會持續隱隱作痛，但矯正牙齒的不適卻是不是如此。 矯正牙齒的不適感通常不是持續的.
2019年9月16日 · 媽媽經編輯部 發表於 2019-09-16. 看留言討論. 作者\ 媽媽經編輯Reese. 近年來國人掀起健身風潮，愛美也能兼顧身體健康，網紅夫妻檔「筋肉爸爸」、「筋肉媽媽」非但在健身界擁有高人氣，也時常在網路上分享育兒心情。 不料，健身教練「筋肉爸爸」正值37歲壯年，竟突然中風倒下，妻子甚至得簽署病危通知書，「一瞬間生活天崩地裂，很難接受，我的老公，上週還陪著我去度假，這一刻在床上跟死神搏鬥著。 筋肉媽媽在臉書上分享今年的中秋節格外珍貴，原來，某日丈夫接小孩放學回家後去睡回籠覺，無預警中風了。 幸好她發現老公不對勁，立即送醫，經診斷是腦部栓塞，因為在三小時內送達，條件評估後可以打腦栓塞溶劑。
2024年1月19日 · 長庚兒童醫學中心台北兒科教授級主治醫師 翁逸豪 說明：「假設寶寶的預產期在6月1日，提早約兩個月於3月1日出生，懷孕週數29週，因此在9月1日時，寶寶出生後年齡為6個月大， 矯正年齡計算公式=現在日期-預產日期 (9月1日-6月1日) ，矯正年齡為3個月大。 至於為什麼要算矯正年齡？ 翁醫師補充，由於早產兒出生時在肌肉、骨骼、神經、腸胃道等器官的發育都比足月兒慢， 因此在評估寶寶真正應該有的生長發育時，使用矯正年齡對照，家長才能更精準地掌握寶寶的發展狀況 ，也不會因為寶寶的發育不如預期而感到驚慌或氣餒。 早產兒在各階段檢查、營養補給、添加副食品時也會用到矯正年齡來進行評估，可使用矯正年齡評估直到2歲。 掌握矯正年齡，幫助評估早產兒生長發育. 這些重要檢查，矯正年齡大不同！
2020年4月13日 · 新竹11歲小妹妹，被同學笑說O型腿很醜心裡很自卑，媽媽也覺得女孩子O型腿不太美觀，去骨科醫師求診都說要等長大以後再做切骨矯正手術，一方面緩不濟急，另一方面切骨需要癒合時間，影響求學，經人介紹至台大醫院竹東分院骨科黃鼎鈞醫師處求診 ...
2015年6月24日 · 一位享譽國際的人類潛能開發先驅，被視作世界教育部長的爵士肯‧羅賓森 (Sir Ken Robinson)，不斷地在世界各地疾呼「讓孩子們的天賦自由」。 在這個文憑已經無法保障工作的時代，一技之長越來越重要。 在這個前提之下，我們應該要引導孩子學些甚麼才呢？ 若是將孩子的一生形容為一趟旅行，其天生的天賦與能力就像是他在這趟旅行的起點，而成功地發揮自己的天生優勢與熱情就將會是他的終點。 教育就像是他中間旅行的過程，不斷地引導與改變他行經的路徑與景點。 從古至今以來， 我們都不斷地強調「適性教育」與「因材施教」 ，但是實際上無論是再有經驗的教育人員， 在重新接觸每個不同的孩子時，我們只能透過不斷地摸索與嘗試，來進行教育上的改變或修正 ，以期待可以更貼近適合孩子的真實狀況。
