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張 雅禎 升上五年級 六愛 卓欣怡 惱人的毛病 五仁 王苡菱 段考前後 六愛 吳湘晴 我的缺點 五仁 陳靖中 我的愛人 六愛 林立捷 劍湖山之旅 五仁 黃唯翔 像我這樣的男孩 ...
東芳小作家. 升上五年級. 五仁張雅禎. 升上五年級的第一天，我特別早起，懷著一顆既緊張又有點興奮的心情到校，因為我知道在這個新班級裡我會認識許多新同學，也會發生許多新奇的事。 升上五年級，我漸漸的適應五年級嶄新的生活，五年級的我學會利用下課時間去讀課外讀物，也學會了做事的方法，也知道打掃廁所有多麼辛苦，五年級以後學習這些事情讓我生活更充實，也得到更多成就感。 升上五年級之後我的個性就像魔法般變了許多，四年級時，我的人緣並不是很好，如果是我看不順眼的人，我就會忽然不理那個人，讓那個人覺得我怪怪的，但是到了五年級，我想要改過自新，所以我人緣就漸漸變好了。
在習作卡上畫一張漂亮的土地公廟作品。 2. 在習作卡上寫出一則土地公的傳說。 ～第二節完～ 一、目的地：學區內的土地公廟。 二、活動方式： 1. 觀察 2. 記錄：填寫記錄 表。 ～第三、四節完～ 提出各式各樣的土地公廟供學生觀看，包括廟內土地公的
五孝張書熏 升上五年級心情是憂喜參半。 喜的是可以認識更多新同學，並且學習更多新事物，憂的是課業方面也比中年級更深了一點，所以開學以來，我一直都是戰戰競競面對每一次的「考試」，對自己的期許也很高。
一、培養學生閱讀觀念，激發學生閱讀興趣。 二、建立學生閱讀習慣，使融入學習生活情境中。 三、善用資訊科技資源，提升學生閱讀的廣度。 四、擴大學生知能領域，有效提昇語文能力。 五、營造豐富閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。 六、引導學生運用圖書資源，使能獨立思考建構知識。 參、主辦單位： 東芳國小教務處. 肆、實施對象. 一、閱讀專書心得寫作比賽：本校三、四、五、六年級，每班3至5名同學。 二、閱讀測驗比賽：本校一至六年級全體同學。 伍：實施時間： 一、閱讀心得寫作比賽交件時間：九十九年四月三十日前。 二、閱讀測驗比賽：九十九年五月二十一日早上8點。 陸、實施辦法. 一、閱讀專書心得寫作比賽： 1.採徵稿方式，每班選取三~五份作品參賽。
我們一家人 五孝張書熏 談起我們這一家人，哈！哈！「……姐妹兄弟很和氣，父母都慈祥……」，這是我們這一家人對「家 ...
第四單元 地靈人傑鄉賢多 一、長在彰化的台灣新文學之父－賴和先生 右上圖為應社三週年中秋後一日 (1942)，此為賴和先生生前最後一張相片。 前排左起陳英方（渭雄）、楊樹德（笑儂）、賴和（懶雲）、陳滿盈（虛谷）、楊木（雪峰）、後排左起楊子庚（石華）、吳衡秋（衡秋）、石錫勳（錫勳 ...
