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  2. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705那個為你種下第一顆希望種子的人

    有多麼希望，在我們還年幼矇懂時，我們的身旁，有那麼一個人，用溫暖又堅定地語氣 告訴我們：「你是個特別的人！」，而我們會知道，他對我們是真心且深具信心的。就是這 份堅定的信念，將這句定義我們的話語，深深地植入我們的內在。

  3. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705美好人生建立於良好關係

    根據一份最近針對千禧年出生的年輕人所做的調查,有超過八成的年輕人表示他們的人生目標是想成為有錢人,而有五成的年輕人說他們另個人生目標是變得有名。 其實並不難想像調查中年輕人對於名利的想望,起因於我們時常被規勸要在工作上全力以赴、接受更多挑戰、達成更高目標;這個想法也使我們對人生產生了一種想像:為了要有美好生活,必須實踐「拼命三郎」的行為模式與生活形態。

  4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705教養青少年的十大錯誤

    二十一世紀年輕人最重要的品格 . 心理學研究報告指出,二十一世界年輕人最重要的品格是:樂觀進取、同理心、自我控制力及自知能力。 瑞士心理學家 Paul Taurier 認為,作父母的完全不考慮孩子的喜好,只叫他們凡事遵從父母的想法是一種虐待,雖然讓孩子表達自己的興趣、喜好、想法有時是挺冒險的事,但是唯有這種尊重,孩子才會覺得有存在價值,而且適度的鬆手讓孩子作一些決定絕對是必須的。 中國的父母是最願意栽培孩子的父母,我們常用盡心思、財力、精力來培育孩子進入理想的學校,並期盼他們長成為對社會有貢獻的人,但我們太將焦點放在孩子的智育及學業成績上,其實孩子的身體、智慧、人際關係及靈性的成長與發展都是很重要的,願我們都能避免上述的錯誤,與我們的青少年孩子一起成長。 作者:阿佩姊/信望愛專欄作家.

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705越艱困的環境，越能讓自己成長

    我讀的國中從國一開始就有升學班、普通班,但並沒有所謂的「放牛班」。 一開始,我被編入普通班,但書怎麼念都念不來,每次都掉車尾,老師也會當著全班同學的面羞辱你。 例如標準是八十分,考不到就會被修理。 我每次都被修理得很慘,被彈耳朵,被藤條打,都有。 可是,我有什麼辦法?我的資質就是不好,各方面都很差,ABCD會寫,但拼起來就是不會。 當你字母都還記不是很熟的時候,人家已經在寫單字了。 每次段考成績下來就要被修理,幾次之後,自尊心都受傷害了。 儘管如此,我還是跟一般人沒兩樣,大家也都在同樣的班級裡上課。

  6. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705應該培養孩子那些生涯能力？ 天龍的凝視：時薪 115 的生體驗

    讓我們一起思考，我們究竟要培養孩子的那些能力？讓他們理解這個社會的各行 各業的人力需求？ 現在占據我大半時間的工作，都是時薪115的工作；但，提供我大半收入的工作，卻是高單價的諮商工作。

  7. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705有用與沒用

    裡，我們也知道當時他內心來自父親的創傷還沒有完全復原。 李安的父親是明星高中的校長，李安卻接連二年大學聯考都失敗，最後只 好去讀專科學校。畢業後到美國改讀電影科系，畢業後卻連續六年失業，找不到 ...

  8. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0705這社會跟你想像的不太一樣 作者李偉文

    周遭朋友一方面憂心在少子化、高齡化的影響下,臺灣將來的年輕工作人口是否有足夠的競爭力?另一方面,我們也看見許多年輕人無法調適職場壓力,甚至逃回家裡當啃老族。 這些擔心或許都是事實,但我們這些前輩也難逃教養不力的責任。 「總該為下一代做點什麼事吧?」本書就是在這樣的心情下成形的。 未來是一個競爭愈來愈激烈、挑戰愈來愈大的社會,因此有人說:「二十紀末是焦慮的時代,到了二十一世紀,逐漸進入集體憂鬱的時代。 」其實不論是焦慮或憂鬱,都是面對不確定時代的徬徨與恐懼。 但也正因為這種競爭壓力,我反而常提醒自己,不要只是跟孩子談工作,談職業生涯,而是要談人生。 我也常跟年輕朋友說:「與其談生涯規劃,不如思考自己想做怎樣的人。

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