搜尋結果
台語文學作品. 本土語言教學意義與原則 東芳國小黃美雲. 台灣母語 (原住民語、客家語、閩南語)過去因外來文化的侵入而慢慢失落，所幸目前九年一貫課程，將母語放在語文領域和國語及英語並列，讓我們的下一代有機會在學校中學習母語，能夠傳承固有文化，兼能達成國際化與本土化雙贏的局面，其教學意義，非常深遠。 有關本土語言教學原則，本人認為語言學習非同一般科目，由老師台上教而學生台下聽，那麼制式化。 如何來吸引學生喜歡這門課程，老師扮演著重要的關鍵角色。 因此，在教學中應多多創造師生互動的機會，讓學生在輕鬆愉快的上課氣氛下產生興趣引發學習動機。 所以教師可多設計一些活潑的教學單元，或團康活動，來激發孩子們學習、思考、表達與討論的慾望。
東芳國小黃美雲. 從事閩南語教學；對我而言是份興趣，也是一種使命感。 為了豐富教學內容，讓學生有更多元學習的機會，教材並不侷限於課本或出版商提供的教具上。 我會自行設計教學單元，搜集各種教材包括網上相關資料、自製圖卡、CD童謠伴唱、台語詩歌、繪本欣賞…等相關書籍和掛圖，來吸引學生注意力，增益學習效率。 在教學內容上，我除了一般台灣童謠、囡仔詩、台語詩、盤喙錦、閩南語音標及聲調介紹之外；還會補充趣味單元，例如：布袋戲、看圖、造句、說故事、閩南語語詞接龍、團康遊戲、故事戲劇表演…等，讓學生在遊戲與表演中學閩南語、愛上鄉土語言課。 同時，我還設計了「親子互動單元」由老師每週出題，例如，台灣謎猜、趣味的俗諺、歇後語等等；請學生回去和家人探討，下一堂課再公佈答案。
參考資料 參考書目 尋找彰化平原﹝1998﹞，康原著，常民文化。 彰化縣鄉土史料﹝1998﹞，台灣省文獻委員會編印。 台灣舊地名之沿革 第二冊﹝下﹞﹝1984﹞，洪敏麟編著，台灣省文獻委員會編印。 重修台灣省通志卷二土地志勝蹟篇﹝1996﹞，台灣省文獻委員會。
白話字台語文網站. 族語教室. 彰化縣原住民族教育資源中心. 高雄本土語言教材. 順益台灣原住民博物館. 客家語拼音學習網. 客家電視台. 行政院客家委員會. 中央廣播電臺.
校園公佈欄營造母語情境. 教師上課—車站教學. 學生專注學習閩南語. 設置語言教室，安排於課表中上課. 閩南語師資—參加教育部台灣閩南語語言能力認證中高級考試. 原住民族語上課練習書寫拼音. 太魯閣族語上課. 結合社區資源. 請地方耆老介紹古厝三合院.
講話像唱歌 施福珍老師/詞. 台灣人咧講話 實在真好聽. 高高低低 長短音 親像唱歌聲. 輕聲細說人人愛 大聲人會驚. 祖先傳教咱的話 著愛注心定. 註：這首童謠是在讚賞台語的美，節奏輕快，富有音樂性，除了抑、揚、頓、挫外，語氣高高低低，有長音，有短音，變化無窮。 最後更告訴我們對自己的母語，必須珍惜，不要受外來語言的影響，而放棄自己的語言，注心定表示一種堅持。 （取材自台教師聯盟編著的台灣囝仔歌俗諺P61） 大西瓜 王金選/詞. 大西瓜 滿溪邊 肉紅紅 皮青青. 摸起來圓圓圓 吃起來甜甜甜. 大西瓜 切六片 你一片 我一片. 看起來紅記記 吃起來大家攏甲意.
地名的詩詞. 半線（夏之芳）. 南山中斷北山連，逗漏雲間半線天，道是孤城還少郭，竹環廛市起炊煙。. 詠半線（黃叔璥）. 憶昔歷下行，龍山豁我情。. 今茲半線遊，秀色欲與爭。. 林木正蓊鬱，嵐光映冕晴；重岡如迴抱，澗溪清一泓（此為大肚溪），里社數百 ...
