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2020年6月19日 · 文. 王韻齡. 親子天下雜誌. 發布時間：2020-06-19. 瀏覽數：23905. 每年負責大學學測、大學指定考試科目考試命題的大學考試中心，是政府出資的財團法人，主要財源來自教育部，大考中心主任的任命，與政策推動方向息息相關。 大考的改變，雖無法確保新課綱一定成功，但如果大考不改，卻可以保證新課綱失敗。 大學「考招小組」成員，與高中端對話密切前任大學入學考試中心主任、現任教育部次長劉孟奇，曾如此形容考招改革與教學變革的關係。 一年多前，當時中央研究院社會學研究所副所長、108課綱「公民與社會」科分組召集人張茂桂，帶著滿腔理想，從劉孟奇手上接任大考中心主任，今年2/24卻因學測數學科考題「太簡單」、缺乏鑑別度而辭職。
- 新制xyp是什麼？
- 學科能力測驗
- 分科測驗
- 考招新制》常見八大問題
108課綱著重核心素養為主軸，這次大學考招最大變革，在於參採項目的改變，稱為X、Y、P三大部分：X（學科能力測驗）、Y（分科測驗）、P（綜合學習表現）。 1. X（學科能力測驗）：1月考試，評量基本核心能力，以部定必修為測驗範圍。 2. Y（分科測驗）：7月考試，評量關鍵學科能力，已部定必修及加深加廣選修為測驗範圍。 3. P1（學生學習歷程）：包括學生基本資料、修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述，以及其他與學習歷程有關的資料。 4. P2（校系自辦甄試項目）：面試、筆試、實作、其他等。
考試日期： 113年1月20日~22日（共三天） 考試時間： 1. 國綜、國寫：90分鐘 2. 英文、數學A、數學B：100分鐘 3. 社會、自然：110分鐘 （手機版圖表可左右滑動） 1. 國文考科包括國綜與國寫，成績各占50%。 2. 數學A為自然組學生應考，數學B為社會組學生應考。 3. 答案卡改版，調整為一張A3正反答題卷。 考試範圍：
考試日期： 113年7月12日、13日（兩天） 考試時間：各考科的測驗時間均為80分鐘。 1. 指定科目考試改為分科測驗。 2. 不考國文、英文、數乙，直接採用學測成績。 3. 從原本分數制改為級分制。 考試範圍：
Q1：如果想選擇特殊選才、繁星推薦或考試入學，還需要參加學科能力測驗嗎？
特殊選才不需要考學測，繁星推薦及個人申請均採學測成績。考試入學也有部分校系選擇須檢核學測成績，視選擇的入學管道而定。
Q2：一定要參加高中英語聽力測驗嗎？
不一定，可查閱當學年度繁星推薦、個人申請及考試入學招生簡章，查看想報名的校系有無採計。
Q3：已錄取特殊選才的學生，可以參加大學多元入學嗎？
特殊選才錄取且完成報到之考生，不得參加當學年度大學繁星推薦、大學個人申請、大學考試入學分發。
2020年11月3日 · 08:16. 111大考，沒有課本的自然科「探究與實作」將首次入題，考學生「發掘問題、認識問題、解決問題」的能力。 圖片來源：黃明堂攝. 文. 田孟心. 天下雜誌710期. 發布時間：2020-11-03. 瀏覽數：7918. 108課綱的 「素養」精神 ，讓升大學的標準考試也跟著適當調整。 111大學入學考試會如何進行，一直是教育界不斷關注的議題。 學生、家長也擔憂，該不該去補習班「補素養」？ 今年4月上任的大考中心主任周兆民，前一個崗位是高雄義守大學副校長， 帶領義守的教學與考招 因應新課綱轉型，因此，更能從大學選才的角度，來看待108課綱素養導向的考題設計。 大考中心主任周兆民建議家長，新課綱重視讓孩子探索興趣，因為有興趣，才會學得好。 （劉國泰攝）
2020年3月4日 · 不如把每個學生都當英才. 【蘇文鈺專欄】大學學測數學滿級分太多人，引發軒然大波，不少人批評沒有鑑別度，作者以自己的教學經驗為例，認為家長計較分數和學校、大學要找好學生，不如因材施教，將每個學生都教育成「英才」。. 圖片來源：邱 ...
2022年9月8日 · 正當我們覺得108課綱會越來越好時，大考中心卻揮出了一記鐵拳……. 有許多人認同，108課綱是一個更為進化的教育改革，個人申請入學能適才適所，是大勢所趨。. 大家不再執著於一試定終身的指考（分科測驗）。. 但是，分科測驗放榜後，卻打壞了這 ...
2022年7月29日 · 以109年學測為例，當年數學考科遭批評太簡單，分數分布卻接近理想狀態，因最高分群人數偏多，以致該區間的考生競爭太激烈，而引起反彈。 不過，「每年考生結構與狀況不同，大考中心本來就難以充分預測，」張茂桂坦言。 大學應負起評鑑考生的責任
2019年11月5日 · 根據台師大心理與教育測驗研究發展中心網站，111年起的教育會考，會更強化「生活實踐題」的設計 ，心測中心主任陳柏熹指出，「就是看考生能不能把生活上的一些問題，跟他學到的做連結。 其實以前我們就有『應用題』，現在則是會用更靈活的方式呈現，」他以物理科「安全座椅」考題為例，安全座椅會面向後方，與慣性作用有關，這就是考驗孩子應用理論至生活中的能力。 （請見 例題1 ） 「生活實踐題不會太難，考生只要關心生活周遭的事情就可以，」陳柏熹認為，對家長而言，以後就不該對孩子說，「這個考試不會考，你不要管。
