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2020年6月17日 · 特殊類型教育新課綱教學/評量示例專區(身障類-國小). 2020 年 6 月 17 日. 點選連結. 特需領域學習策略–識字小幫手. 前導學校-教學示例. 前導學校-教材設計. 億載國小資源班國語教案. 永華國小資源班國語教案. 日新國小資源班特殊需求領域教案.
104資源班 課表 104特教班課表 104巡迴班課表 活動相簿 檔案分享 好站推薦 [數學教材分享]的檔案 ... 032高雄市獅湖國小數學科學習單_小數學習單.pdf (線上開啟) (0.81 MB) 說明: 034高雄市獅湖國小數學科學習單_時鐘(整5計數).pdf (線上開啟) (1.93 MB ...
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1.適用對象:書寫障礙兒童. 2.編寫動機:. 有些資源班學生學習習寫國字時,難以將國字看成為數個部件的組合,然後再將這些部件重組回國字。. 他們很難自然而然地從大量的書寫經驗中去類化部件的學習,所以國字的書寫始終停留在看一筆寫一筆的狀態,也 ...
透過影片了解 書寫障礙學生實際狀況. 教學調整的案例分享 . [案例1.資源班二年級聽寫困難學生] 影片連結. 個案狀況:能抄寫,能訂正錯誤,但無法聽寫,哭鬧. 問題思考. 過去的教學策略: 書空 、 描寫 、 抄寫 、訂正錯誤. 為何褪除參考字後就無法書寫 ...