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許多家長和老師聊天時，說他住在「紅豆里」附近，老師們都很納悶「紅豆里」到底在哪裡？經過實際探訪才知道，「紅豆里」其實是以前在彰化市無人不知、無人不曉的「紅豆李」--李文政爺爺。他住在南安里，因為做的「紅豆糖」很有名，所以大家都稱他為「紅豆李」。
第二單元 中秋月明－談民俗 月是故鄉明 農曆八月十五日「中秋節」，是中國人最喜愛的節日之一。這一天，在我們的家鄉正洋溢著歡樂的氣氛。 中秋節的主要習俗活動 小朋友！ 說一說，中秋節時你和家人會做哪些活動？
在教學的歷程中，學生是過程中的主體，教師則是居於引導、輔導的角色。. 在學生學習活動 的前、中、後，教師都應有妥善的安排與規畫，讓學生在學習活動中能享受學習的樂趣。. 為求達 到事半功倍的學習效果，我們蒐集了各項教學實例，提供教師在教學時 ...
以彰化字的右偏『三劃』，帶出「都市有生命、社會有人情、家庭有幸福」三願，也象徵「彰化肉丸、爌肉飯、貓鼠麵」彰化三寶。. 設計意念上，以人為主，融合形成了象徵生命力的姿態，向上突破成長。. 整體架構上，運用彰化英文字首「C」，傳達出彰化 ...
徂署尚繁鬱，大火空西流。 茲辰喜佳節，涼雨忽驚秋。 晼晚蘭徑滋，蕭萷庭樹幽。 炎氣一以去，恢台逝不留。 刀筆隨事屏，塵囂與心休。 端居諷道言，焚香味真諏。 子亦翫 ...
第二單元 文化搖籃－各級學校 彰化自古文風頂盛，人文薈萃。彰化市是彰化縣的行政中心，本市的教育文化事業非常發達。 壹、彰化市的各級學校 活動一： 1. 查看地圖（第七頁），並回答問題 1.小朋友，你就讀的學校是 國小，請在地圖上找出學校的位置。
阮感覺這个效果誠好。 學生囝仔學嘛真甲意，多元活潑的教學方式，一直是阮教學的特色。 三、評量結果若是發音出問題，阮會耐心加講加唸幾擺仔予學生聽，阮發現真濟市內囝仔的閩南語發音攏無標準，親像我gua2， 共儂做哇ua2。
