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二、品牌發展緣起: 未來的社會是一個無國界的競爭時代,不只是要加強自己在台灣的競爭力,也要提升在世界的競爭力。 因此,學生必須具備強而有力的個人競爭條件,除了各項基本知識技能的學力充實外,更應培養良好的閱讀習慣,以強化自我學習的能力,進而能養成終身學習的習慣。
三年級上學期. 教學時間. 160分鐘. 設計依據. 傳統中國社會是農業社會,和土地的關係密不可分,而土地公更是民間信仰中最普遍的神祇,因此從認識家鄉的民間信仰活動,了解家鄉民間信仰的意義、民間信仰的特性,以了解先民創業維艱,進而愛護家鄉,維護 ...
單元名稱 常見的昆蟲 教學年級 四年級上學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 依據中華民國八十二年九月教育部修正發布之國民小學課程標準。 教學目標 單元目標 1. 認識家鄉的昆蟲的名稱及分布情形。 2. 認識家鄉的昆蟲的特徵。
單元名稱 中秋月明 ~ 談民俗 教學年級 三年級上學期 教學時間 160 分鐘 設計依據 透過中秋節,了解我們的民俗,進而保存好的傳統。 教學目標 單元目標 1. 能說出家鄉過中秋節的主要習俗。 2. 能說出與中秋有關的神話傳說。
單元名稱 飲水思源 ~ 談河川 教學年級 三年級上學期 教學時間 160 分鐘 設計依據 1. 教育部八十五年頒布之國小課程標準。 教學目標 單元目標 1. 能說出河川的功能。 2. 能從地圖上指出家鄉重要的河川灌溉溝渠。 3. 能說出河川的生態及遭受污染破壞的原因。
二、統整:因社會交流活動,神明的崇拜已趨於一致,不再有族群之分。. 一、閱讀課文「族群融合-我們都是一家人」. 二、教師說明:不論原住民,河洛人、客家人或外省人,其淵源皆來自大陸,本是一家親。. 三、調查族中成員的組合。. 並說明生活情形及 ...
單元名稱 八卦風情處處好 教學年級 三年級下學期 教學時間 80 分鐘 (二節) 設計依據 彰化市是傳統的林業、畜牧業的地方。 教學目標 單元目標 1. 能說出八卦山上的名勝。 2. 能瞭解八卦山名稱的由來。 3. 能說出八卦山幾個主要的運動休閒區所在。