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教學單元 省電大作戰 設計者 張綺芳 教學對象 中年級 教學節數 四節 教學目標 關懷地球.了解能源危機 認識“節約能源”標章 養成節約能源的習慣 了解節約能源的重要性及其需要,並於日常生活中實踐。 教學流程 一.引起動機
- heart
- teacher
- 12/13/2006 1:50:00 AM
- 教 學 活 動 設 計 簡 案
教學理念 自編教學活動設計 教學評量 教學意義與原則 創新教法教具 教學評量 補救教學 教學經驗分享 快樂學台語 過新年 講 ...
件,新房子,新裝潢要用! 舊房子也可已自己動手換裝! 低流量或緩流的配件 蓮蓬頭和水龍頭都有低流量或緩流的配件可加裝利用而且每次沖溼和洗淨間要養成暫時關掉水源的習慣。 機關學校的節約用水 馬桶的省水方法: 有不少機關學校在馬桶內放置 ...
在教學的歷程中,學生是過程中的主體,教師則是居於引導、輔導的角色。. 在學生學習活動 的前、中、後,教師都應有妥善的安排與規畫,讓學生在學習活動中能享受學習的樂趣。. 為求達 到事半功倍的學習效果,我們蒐集了各項教學實例,提供教師在教學時 ...
三年級上學期. 教學時間. 160分鐘. 設計依據. 傳統中國社會是農業社會,和土地的關係密不可分,而土地公更是民間信仰中最普遍的神祇,因此從認識家鄉的民間信仰活動,了解家鄉民間信仰的意義、民間信仰的特性,以了解先民創業維艱,進而愛護家鄉,維護 ...
設計依據 1. 從認識家鄉的交通網,體認到先人畢路藍履的艱辛,進而明白交通建設對現代發展的重要。 2. 從主要交通道路旁的路樹,認識家鄉的綠色隧道,培養學生維護自然景觀的觀念。 教學目標 單元目標 1. 能說出自己的家及學校在哪裡,並從地圖上找出來。
單元名稱 名勝古蹟風光好 教學年級 三年級上學期 教學時間 160 分鐘 設計依據 1. 教育部 85 年頒布之國小課程標準。 教學目標 單元目標 1. 能說出家鄉有哪些名勝古蹟。 2. 能從地圖上指出家鄉著名的名勝古蹟。 3. 能說出名勝古蹟和市(鄉)民生活的關係。