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1.建立學生自主的學習觀：過去的教育觀僅著重於師資的訓練，而忽略了學生才是學習的主體。近來，以學生為中心的學習觀日亦受到重視，為呼應此教育理念，在課程設計上著重於輔佐教師調整教學觀，並以學生的想法和期望為出發點，學生學習乃至和學生一起分享豐富的學習生活。
（一）六年級上學期之學習目標 能經驗質數和合數。能察覺正整數的質因數，並能做質因數分解。能察覺正整數的最大公因數。能察覺正整數的最小公倍數。在具體情境中，理解最簡分數的意義。能在具體情境中，解決同分母分數的除法問題。
