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  2. www.tfps.chc.edu.tw › modules › tadnews東芳國小 - 2022xPaGamO環保防災勇士養成計畫

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  3. www.tfps.chc.edu.tw › tfps › counselor輔導篇 - 東芳國小

    1.定義：逐步養成是以連續增強與目標行為有關的一連串細小步驟來發展新行為。 2.逐步養成的方法： (1)延長做某事的時間 (如彈琴)。 延長行為的關鍵，是當某行為維持一小段時間以後即給予增強，並慢慢的提高標準。 (2)縮短線索出現後行為啟動的時間。 也就是教導孩子更有能力去辨識各種訊息，並儘快採取因應措施。 (3)增加行為頻率：如增加問安、閱讀、寫信、撿紙屑的次數等。 (4)改變原來的反應形式。 將一開始不太類似終點目標的行為，開始一步步朝期望的目標邁進。 舉例而言，一個孤僻的孩子首先被增強的，可能是和其他小朋友在同一個院子裡玩的行為。 接下來是在小朋友旁邊自己玩，最後是和小朋友分享玩具與遊戲。 (5)增強反應的力量與強度。

  4. www.tfps.chc.edu.tw › modules › tad_link訊息公告

    2023年10月12日 · 特別獎 ：於競賽期間，在達客武館中挑戰任一座武館成功， 國中組全國共抽出 200 名及國小組全國共抽出 300 名。 打寇獎 ： 獲得「遺落的 Scratch 書頁」徽章(打寇島 90 關) ，即可列入抽獎名單， 國中組全國共抽出 200 名及國小組全國共抽出 300 名。

  5. www.tfps.chc.edu.tw › tfps › brand東芳小作家

    挑戰 金氏世界紀錄 五仁張維宸 你聽說過金氏世界紀錄嗎？你曾經挑戰過金氏世界紀錄嗎？我們就是參加金氏世界紀錄挑戰成功的一群小朋友，在教練細心以及耐心的指導下，才能踏上挑戰金氏世界紀錄的星光舞台 ...

  6. www.tfps.chc.edu.tw › tfps › counselor輔導工作手冊 - 東芳國小

    教師對於偏差行為及嚴重適應困難的學生，除了轉介至輔導處由專業輔導人員輔導外，亦可請求或轉介至社區心輔、法警、醫療等機構協助處理，以發揮學校與社區整合的目標。 二、各級教師輔導職責與三級預防： (一)初級預防 (針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導) 1.各科任課教師： (1)了解學生學習情形，並觀察及辨識學生行為，提供導師及輔導 (認輔)教師學生行為之參考。 (2)營造溫馨的學習環境，同時順應學生個別差異。 (3)培養學生的學習興趣及良好的學習態度與習慣，並協助解決學生的學習困難。 (4)掌握學生出席情形，學生缺席應詳實記錄並立即通報。 (5)發現學生問題，協助解決並知會導師及行政人員。 (6)認輔學生並參與個案會議。 (7)實施高效能的教學，提供學生獲得成就感的學習。

  7. www.tfps.chc.edu.tw › tfps › antibullying大家一起反霸凌 - 東芳國小

    遇到霸凌應該怎麼辦？ 你可以向導師、家長反映（ 口頭、書面、電話、E-mail等 ） 你可以向學校投訴信箱投訴（ 7523250 申訴信箱 ） 你可以向縣市反霸凌投訴專線投訴（ 7241183 ） 你可以向教育部24小時專線投訴（ 1953 留言管道 ） 你可以在 校園生活問卷 中提出 （ 高年級於每年10月及4月填寫 ） 其它管道（如 警察 、好同學、好朋友） 小朋友 Yes - No 守則. Yes ：遇到被嘲笑或欺負， 要溫和但堅定的表達 ：「我不喜歡這樣，請你馬上停止！ Yes ：遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負， 要想辦法阻止 。 如果擔心欺負人的小朋友會反過來欺負幫忙的你，就請老師來幫忙，幫助弱小是正確的行為，跟「打小報告」是完全不同的喲！

  8. www.tfps.chc.edu.tw › tfps › taiwan台語文學作品 - 東芳國小

    為著會凍吸引咱學生囝仔對閩南語課產生興趣，阮定定會設計一寡較趣味的教法佮教具配合教村親像用故事戲劇的方式，予學生湊陣來演戲，有時陣若上著有關布袋尪仔順紲利用時間唱歌仔戲，若是上著紹介果子單元，阮就設計趣的「踅夜市」的教學活動，先用尪仔圖佮實物教唸幾遍了後才予全班的囝仔講出 上愛吃的果子， 就愛khia7起來，綴佇老師的身軀後行，煞落來比賽啥人後面綴上濟人伊就是冠軍者，藉著這个活動，一來訓練囝仔的記憶力，二來予 重覆練習果子名，會當佇趣味中學台語。 講著教具的方面，阮嘛真用心咧準備，親像有一擺教著認識色彩，課本內面並無「灰色」，嘛無「靛色」，阮就共阮查某囝仔的布尪仔象掠去予逐家看，趕緊上網揣「靛色」的尪仔圖予學生看。

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