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  1. 如果貴班沒有資源班學生,也有可能是暫時的,因為部分資源班學生來源,是在中高年级或國高中後才在學習、適應、情緒、人際互動方面發現問題而提出鑑定、確認的。

  2. 釐清觀念:每個孩子的能力發展不同,給適當的資源幫助孩子成長. 很多年前我班上有個小女生,有一天她告訴我她不想去資源班我問她為什麼? 她說,男生都說她是去資源回收班、白癡班,那時我很生氣,把亂說話的孩子找來好好罵一頓,要他們道歉。 也告訴全班的孩子,每個人都有自己的專長和弱項,我們都想想看,班上有些人跑很快、有些人英文說得很好、有些人數學很好、有些人畫畫很有創意、有些人很會幫助別人,是不是每個人都有專長? 有些同學在學習上遇到了一些困難,在大班級裡老師可能講得太快,她沒辦法學會,老師就會安排他們去資源班,請資源班老師用她能夠接受的方法和速度去教她。 那一次,教育完孩子以後,我心裡沒有太多的感傷,只想著把握了一次教育孩子們的機會。

  3. 2024年4月27日 · 如果貴班沒有資源班學生,也有可能是暫時的,因為部分資源班學生來源,是在中高年级或國高中後才在學習、適應、情緒、人際互動方面發現問題而提出鑑定、確認的。

  4. 其他人也問了

  5. 2017年11月14日 · 資源班是指學校針對有學習障礙的學生所提供的支援服務,需要特別申請,經過專業鑑定後才能進資源班。 家長可能會擔心師資或外界眼光,但不能因此就無視於孩子需求把他留在普通班…

    • Mamibuy媽咪拜
  6. 2023年12月15日 · 「抽離」是指學生部分時間會離開原班級到資源班上課;「外加」是指在其他課餘時間,如晨間時間、午休等,由資源班老師提供外加課程教學。 top of page

  7. 2018年1月23日 · 沒有身心障礙的標籤沒有資源班接受服務,她在普通班裡用一般的標準去看待和要求、交不出班上規定的作業、沒辦法融入課程,在普通班的學不會、無法回答、無法參與,對她錯誤的期待、過高的要求、同學看到她的不足...這些是不是更殘忍的標籤?

  8. 2020年10月5日 · Q:我的孩子明年入小學,應該要上資源班還是特教班? 要做哪些準備? 根據特殊教育法第六條規定,各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會),針對有特殊需求的孩子進行評估,同時與家長溝通,選擇一個對孩子以及對整個家庭最 ...