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2013年9月12日 · 第一次接導師 對於三年級國語照樣造句的部分 一直在思考是不是要嚴格的對應詞性與句式 還是句子通順就好~ 後來想想~還是從三年級建立基礎 決定嚴格執行~ 今天改到一題~ (聽) (大海)的 (歌聲) 有小朋友寫: (看) (天空)的 (白雲) 雖然詞性有對應~但總覺得 ...
剛剛看到一題小五國語的作業 是要照樣寫短語, 題目是這樣的: 用 尾巴 抓住 樹枝 盪秋千 他現在給我一句是要這樣: 用 ( ) 牽動 ( ) ( )。 我想了好久,都想不出來,不知有沒有厲害的鄉民可替我解答一下??
2011年9月30日 · 「長亭外/古道邊」( 〈送別〉);「曉色朦朧/倦眼惺忪」(〈夜上海〉);「不是在此時/不知在何時」( 〈大約在冬季〉);「起債二十萬/種花五分半」(〈菊花夜行軍〉),是在同樣的句型 中運轉、推進了畫面與劇情。 「熱情熱心/換冷淡冷漠」(〈塵緣〉)「曾經在幽幽暗暗 反反覆覆中追問/才知道平平淡淡從從容容是最真」(〈再回首〉);「眼看著高樓蓋得 越來越高,我們的人情味卻越來越薄」(〈現象七十二變〉);「這是最最遙遠的路程 來到最接近你的地方/這是最最複雜的訓練 引向曲調絕對的單純」(〈最遙遠的路〉) ,是舉相反的意象形成對照。 上列最後四句並不都完全照樣,但基本上都是「相反相成」 ;〈最遙遠的路〉那四句且集合了相近、相反兩種筆法:一句與二句相反,三句與四句相 反,而一二句與三四句同義。
2006年10月1日 · 這就要多看多練習了,坊間有許多這類的書籍 建議您可以找來看看 我也常被這類的照樣造句弄得頭大 但是在小朋友面前 我總不能說我以前都是拿媽媽手冊出來看的吧 @@.....
今天國小四年級的孩子有一張作業 是南一版四下第十二課 掌中歲月的學習單 第一句是 例句:(一切)的(辛苦)都(值得了) 我寫:(所有)的(努力)都(白費了)<--好灰心的感覺 (大家)的(祈禱)都(實現了)<--這句有點硬湊 下一句是 例句
一位老師朋友他家的孩子回家功課照樣寫短語 上傳臉書分享 http://ppt.cc/eqrY 真有前途... --
2024年7月12日 · 「這段對話是在開小妹玩笑嗎? 」 「不是,這是真實經歷。 」 「他們在演什麼? 」 「我也不知道。 」 「……唉,書可不能這樣寫上去,讓小妹整理一下內容,簡單帶過吧。 」 正當你準備繼續講下去時,講經堂外頭突然傳來了小惡魔的聲音。 「哥哥! 魏掌門! 你們在做什麼好玩的事情啊! 」 「雲裳? 」 「我只是在聽趙師兄講述過往的往事而已,沒什麼好玩的事情。 」 「欸~是這樣嗎! 那我也要聽! 」 「我是無所謂……趙師兄也沒關係嗎? 」 「只是說說話而已,多個人沒有差別的。 」 這時間小師妹還在練功,葉兄八成待在煉丹房跟著二師兄學一些醫術,四師兄又不知道跑 哪邊去,想來雲裳也是無聊,你自然也沒有反對的意見。 你接著講述下去,魏菊則是一邊聽著你述說的內容,一邊將其簡單寫成文章。