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內容簡介 政大陳超明教授公開獨門「閱讀心法」，練出100%閱讀理解力! 1.「拆句法」--- 克服長句、生字干擾，化繁為簡讀出句意！ 2.各類考試飆速通關！ ---以大考、多益等考題為範例，補足應考戰力。 3.母語人士都在讀的 real-life English---取材多元，帶你讀通時尚、運動、科技等不同領域素材！ 閱讀技巧 + 全方位素材 ＝＞ 雙面強化！ 英語實力 x 應考戰力 ＝＞ 雙管齊下！ 技巧 1.掌握十大語法，讀、寫雙項精通！ 教學、命題經驗豐富的陳超明教授，就一生所讀過的英文讀物、分析過的考試題型，精篩歸納出十大語 法。 讀者只要掌握此 10 句型，再複雜的句構一眼即可識破！ 活用於寫作，更可提升文章水平！ 2.獨門拆句法，理解度百分百！ 看到長句就頭昏、遇到生字就投降？
作者介紹 作者簡介陳超明現任：國立政治大學公企中心主任、英文系教授中華民國訓練協會理事長台灣全球化教育推廣協會理事長漢聲電台「文學之夜」節目製作主持 經歷：政大英文系系主任政大外語學院院長近年來至全省校園、公家機關進行多場英語學習演講，是極為難得學術界以及業界都推崇的英語教授. 產品目錄 前言文法的難題文法篇：主詞與動詞的結構十大句法十大句法複習：閱讀報章雜誌主要結構與次要結構時態被動比較級假設法 應用篇：閱讀紐約時報的英文新聞大考翻譯大考之作文概述大考之段落寫作大考之兩段式寫作大考之看圖寫作閱讀寫作聽力口語練習文法與英文檢定結語. 商品規格.
《一生必學的英文文法》的學習特色 十大句法：綜合陳超明教授教書二十年以來閱讀的小說、整理的各類試題，加上日常生活中所見所思，整理歸納出十大句型。 中、英文不同思維：注意時態、被動、比較裝等等的英文用法與中文表達的不同，了解這些概念對於正確使用英文相當重要。 掌握英文的關鍵—動詞，實際應用：「動詞」是英文的靈魂、英文句子的精髓，一個動詞決定了一切。 掌握了動詞，任何句子都能迎刃而解。 英文學習最重要的不在於文法規則，而是要將語言落實在生活聽說讀寫中。 《一生必學的英文文法》最重要的是觀念的突破，而不是死背文法！ 學習英文的絕招是要認識、要去「使用」英文，不只是學習英文；不要被繁複的英文文法困惑或嚇到，只要掌握基礎的文法，就可以一輩子受用。
作者介紹 作者簡介陳超明現任：國立政治大學英文系教授台灣全球化教育推廣協會理事長漢聲電台「文學之夜」節目製作主持 經歷：政大英文系系主任政大外語學院院長政大公企中心主任近年來至全省校園、公家機關進行多場英語學習演講，是極為難得學術界以及業界都推崇的英語教授. 產品目錄 前言文法術語說明文法解析篇1. 主詞與動詞結構2. 肯定句、否定句、疑問句3. 十大句法4. 十大句法的實戰練習：閱讀報章雜誌5. 主要結構與次要結構6. 時態7. 連接詞8. 被動式9. 比較級10. 強調應用篇聽力口語訓練閱讀寫作翻譯考試篇TOEIC 多益全民英檢中級指考學測統測基測附錄一 ：五大句型附錄二 ：假設法解答附件：重點整理. 商品規格.
內容簡介 陳超明教授帶你聽出語意重點，「系統化」練出好聽力！ 8大聽力盲點各個擊破！ 嚴選11類聽力測驗必考題材！ 各種情境都能聽懂語意，溝通零失誤！ 聽力獨門心法 + 必考情境與素材 ，分門別類的聽力訓練最有效！ 【聽力盲點各個擊破！ 】聽懂語意的重要關卡：「單字語音理解」、「重音」、「語調」、「省略」、「否定」、「問句」等，一一分課訓練，確實掌握要領！ 要真的聽懂語意，除了多聽多複誦之外，分門別類的訓練是很重要的！ 本書作者運用「系統化」分析方式解構各種聽力問題，並從中針對各項盲點單獨說明與練習，100％解決讀者累積已久的聽力問題。 【素材最實用！ 】包含廣告、氣象、新聞、綜藝節目、觀光休閒、電話溝通、開會、聽講等真實情境，是最常用也是聽力測驗的高頻題材。
作者介紹 陳超明陳超明 教授致理科技大學講座教授，前政大外語學院院長，台灣國際人才發展協會發起人。 在台東、高雄、新竹、苗栗等地偏鄉學推動「教得少、學得多」，以「學習者」為中心的英語教學法，主張「教會取代教完」。 並於全省5個縣市推動國小、國中、高中的雙語教育；此外，也協助多所大學進行EMI（全英語授課）計畫。 近十年來，出版40多本英語學習、文學、管理等書籍，並受邀至國內外企業、政府部門進行語言學習、管理與文學等演講，廣受歡迎。 在漢聲電台主持廣播節目，曾獲得兩座廣播金鐘獎（最佳節目編撰、最佳文教節目主持人）。 馬可珍馬可珍 副研究員兼秘書長英語教學碩士，台灣國際人才發展協會副研究員。
陳超明教授認同「英文閱讀」是累積英文實力、培養語感的最佳方法，自己的孩子也是如此養成：「從小就讓兒子閱讀繪本、故事書，到了高中、大學閱讀小說，單字、文法自然都會了。 」為了培養高中職生英文閱讀習慣，書林於2010年舉辦第一屆全國高中職英文讀書心得比賽，共收到逾千份的稿件，反應熱烈超乎預期；到了第二屆，有127所學校參加、近三千份參賽稿件，比第一屆多出1千多件，其中高職及偏遠鄉鎮投稿數量增加不少，更是讓我們感到雀躍，踏出散播英文閱讀種子到台灣各角落的第一步。 閱讀之後，要如何進階到寫作，從讀者成為作者呢？
