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2018年11月8日 · 馬肇偉老師指透過鑑證科學當中的技巧，學習當中的 STEM 知識更有效率。 用上的道具既是同學們已學習的測量工具，也曾咨詢法證機構意見。 地上滿布血跡，同學首先要分析那些血滴有用。 場地布置引發思考. 為了是次的法證活動，馬老師在事前亦親自向相關法證機構查詢，取得協助及意見，讓情境及過程均與真實相符，亦配合同學們的學習進度。 由於是次活動供中三年級的學生進行，數學課程上已學會正弦餘弦的計算方程。 因此，在選擇法證活動上，也集中讓學生對血跡進行分析。 老師在活動前，先教授中五班同學認識法證知識的要點，以便在活動當日在場當師弟妹的「助手」，協助中三同學理解及活用各相關知識。
2017年7月19日 · 小記今天率先到場視察，發現這些日本館不如以往的展板介紹，加入了大量免費體驗遊戲供市民玩用，在場更有多達 10 部 VR 讓市民體驗日本 搜尋 Facebook
2018年10月13日 · 負責《聖士提反書院文物徑》的幾位同學亦表示，設計程式時也讓他們能實踐 STEM 所學。VR（虛擬實境）拍攝技術是重心，還有相關的編程知識，皆是同學們需要學習。此外，同學指《聖士提反書院文物徑》部分以無
2019年12月9日 · 近年政府沒錯積極推動 STEM（科學、科技、工程及數學）教育，銳意將最新科技帶到教學用途，可是教育局新建校舍設備清單卻驚現一系列「科技歷史文物」，相信負責採購的同工見到這些產品清單應會大感費解，不知道
2018年9月15日 · 至於為小學生而設的 InnoSTEMer 日營，過程更為緊湊。同學需在 1 天內選擇參與多個工作坊，包括：編程、機械人、虛擬實境（VR） / 增強實境（AR），雖然看似走馬看花，惟學生們透過親自落手落
2018年12月12日 · 有說：「創意源於生活」很是適合形容 STEM 教育︰學生留心觀察身邊事物，從而發揮創意潛能，思考以科學方法解決。正如英皇書院同學會小學（第二校）學生們的編程創作，多與生活息息相關，切實改善日常難題，「
2019年1月23日 · 在天水圍香島中學的 STEM Lab，有一塊很顯眼的壁報板，大字標題寫着校方在 STEM 教學上的理念︰「STEM for ALL」。據該校電腦科科主任及資訊科技教育組組長鍾富源老師表示，簡而言之就是
