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單位介紹. 提案目的： 〈青年〉. 藉由每次自我倡議團體會議主題討論，讓青年透過事前資料準備、意見交流，提升表達想法之能力，並學習整合資訊，擬定社區探索行動計畫，團體分工合作及落實執行。 啟發青年多元思考能力、並透過社區探索活動拓展生活經驗，學習自立生活技能，對自己的生活有更多的掌控及運用社區資源能力。 跨機構組成青年友伴支持團體，建立人際互動網絡，彼此合作、鼓勵與交流。 〈家屬〉. 能學習放手、放心讓孩子與同儕一起出遊，並給辛苦的自己喘息時間。 〈信望愛團隊〉. 讓社工/教保員支持者放下指導者的角色，以賦權增能角度引導青年探索自己與他人、社區之間的關係，並視其需要提供易讀資訊，提升其探索與倡議之意願，使青年從過程中累積成功經驗，獲得自信與成就感。
透過本計畫使孩子能夠滿足基本照顧需求，並依個人特質培養不同技能、發展興趣，進而確立人生方向，終結貧窮世襲循環，並開展自信光明的人生。. 本方案要解決的問題有： 1. 貧窮世襲：原生家庭的窠臼桎梏極深，基本生理、心理成長需求無法被滿足 ...
單位介紹. 結案報告. 提案目的： (一)個案服務與管理：1.失智症相關資源諮詢。 2.受理服務申請，並評估是否符合收案資格。 3.提供預防及延緩失智之課程活動。 (二)家屬支持服務：1.提供場域進行家屬聚會，緩解家屬照顧壓力。 2.交流經驗或由講師進行主題式討論，增進家屬之照顧知能。 (三)於九月份響應國際失智症月辦理大型宣導活動，將失智症議題與各項活動結合，並將地點設定在大型公園內，讓民眾自然而然的接觸相關議題，進而提升大眾對失智症的認識；另也應邀至各社區、學校、公司等單位進行宣導、初篩工作，將失智症識能帶入社區。 (四)與轄區內失智共照中心合作，若於社區發現疑似失智個案，或據點個案尚未確診失智，則轉介予共照中心協助進行確診。
讓孩子能身體力行之外，更期望能結合專業人員教導父母及孩童正確的理財資訊及觀念，給予正確的價值觀及理財金錢觀，才能打破貧窮循環達到真正的自立脫貧。 經費用途： 一、職涯參訪. 1.交通費：車資來回. 2.膳食費：參訪午膳：38人. 3.保險費：旅行平安險：38人. 二、理財課程. 1.理財講師：28堂課. 2.印刷費：理財海報及課程回饋單. 三、其他. 1.佈置費：桌布、布條. 2.雜支：文具、郵資、電話費、文件列印等. 預計效益： 30位關懷對象.
以設籍或居住臺中市之疑似失智者、確診失智者、失智症家庭及主要照顧者為服務對象，提供以失智症家庭為中心之個案管理、家庭工作服務，提供諮詢、資源連結及轉介等相關服務。
2021失智友善社區推廣. 透過「座談會」、「教育訓練」及「彩憶學堂」的課程幫助失智症長輩延緩退化，並提升社會大眾及照顧者或家屬的照顧知能，降低照顧壓力，得到喘息之效。 辦理一週五天 (10堂課)的「彩憶科博館」、每月2場「失智友善座談會」、每月1場社區大型教育宣導」及全天後的「彩憶專線」協助失智症家庭及其家屬：1.透過手眼協調操作、認知促進、音樂及藝術輔療、肌耐力課程、桌遊、懷舊治療、園藝治療等，刺激失智長輩們的生心理及腦部活動，幫助長輩們延緩失智症。 2.定期的課程提供失智症患者穩定的學習刺激、人際關係、生活照顧等，減緩長輩們的退化程度，增進與人互動的機會。 3.藉由失智照顧課程及社工師或照服員的諮詢、會談以增強照顧者之照顧知能，並透過經驗的分享來舒緩其照顧壓力，達到喘息的目的。
原住民孩子真正需要的，不僅是物質的豐足，而是「自信的建立」及「品格的培養」，才能讓孩子在學習長路上，找到穩定前行的力量。 在這裡，只有改善教育，才有可能改變孩子的未來。 從學業到音樂培養出原住民新生代的典範。 用歌聲，為自己的未來發聲，合唱是布農文化的靈魂，對原住民族來說，音樂不只是音樂，也是教育的實踐。 原聲合唱教育中，蘊含「團結、包容、扶持、和諧」等觀念，透過演唱族語及各國歌曲，幫助原住民孩子建立自信及毅力，並重新認同自己的文化價值。 我們融合原民音樂傳統及西方合唱概念，從「台灣原聲童聲合唱團」到「原聲國際學院合唱團」，培育孩子乘著歌聲，走出部落、飛向國際，讓世界聽見玉山唱歌。
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