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時刻，這些敗筆因而可能化為怨氣、失意等。你將來創作時若遇到挫 折，書中此種說法，會不會比較能讓你釋然，覺得「失敗」本就是歷 程的一部分，不必太在意，以免怨氣成為成功的阻礙？ 2. 「仙靈傳奇」目前《畫仙》為第三集，分別以唐詩、宋詞、古畫
的帽子》獲得美國凱迪克金牌獎等共計 19 項獎項。同年，由他繪圖的《Extra Yarn》也拿下美國凱迪克 銀牌獎。他成為自凱迪克獎創獎以來，1947年之後，唯一同時拿下金、銀牌雙料殊榮的作家。卡拉森曾經說，他最喜歡的工作就是講故事。
一九二一年美國心理學會的教育心理學報的編輯問當時著名的十四位心理學家「什麼是intelligence ？」答案迥異，只有從經驗中學習和成功適應周遭的兩種能力取得共識。 六十五年後，二十四位研究intelligence的認知心理學家被問同樣的問題時，除了從經驗 ...
五年前，他開始用創新理論，檢視愈來愈無法吸引孩子學習的美國公立中小學教育。他看到數位科技可以打破標準化、一言堂式的傳統教育形式，提供量身打造、以個別學生需求為主體的學習，因此預測，數位科技將成為破壞教育的一種創新驅力。
美國發展心理學家－霍華德．加德納 現任：哈佛大學教育研究所教授 年齡：71歲 成就：1983年提出多元智能理論，影響教育界至今 ＊ ＊ ＊ 追上世界的教育！2015親子天下國際教育論壇最後報名，點此前往>>
根據美國眼科醫學會期刊上所發表的一篇，針對環境因子對於6-9歲近視發展影響的研究當中便顯示，每日戶外活動時間較長且有固定運動的孩童，眼軸增加的速度會比較慢；相對地，較少戶外活動、近距離閱讀時間較長且沒有固定運動的孩童，眼軸長增加的速度則較快。 多數的研究認為，之所以戶外活動的時間越長，近視發展的速度較慢，可能的原因在於陽光，當我們受到陽光照射時，會刺激眼睛中的視網膜釋放多巴胺，而多巴胺的生成，被認為可能是抑制眼軸增長的一個重要物質。 除此之外，較多的戶外時間也意味著在室內用眼時間較少，長時間的近距離用眼，也是造成近視增加的一個可能因素。
在瞬息萬變的世界中，面對未知的未來與競爭，孩子的學習不再只專注於單一學科與技能，需要更多元的跨領域學習與世界接軌的能力，父母透過良好的理財規劃，及早儲備孩子正面迎接世界的挑戰力，順利邁向成功、實現夢想。
