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一、 指導單位:臺北市政府教育局、新北市政府教育局、桃園市政府教育局、臺中市政府教育局、臺南市政府教育局、高雄市政府教育局、 基隆市政府教育處、新竹市政府教育處、新竹縣政府教育處、苗栗縣政府教育處、彰化縣政府教育處、南投縣政府教育處 ...
2024年3月22日 · 一、 依據國立臺灣師範大學113年3月13日師大特教字第1131007291號函辦理。 二、 本計畫主要目的為提升服務重度身心障礙者之專業人員效能，以操作簡易之科技軟體協助專業人員提供有效率及更完善的評估介入服務，順利支持重度障礙者在情緒行為和溝通互動的需求。 期許未來可有效減輕服務單位的照顧負擔，亦能改善重度障礙者的溝通互動及社區融合，最終期改善其個人及其家庭的生活品質。 三、 研發團隊： (一) 國立臺灣師範大學特殊教育系 王慧婷副教授。 (二) 中原大學電機系 王佳盈助理教授。 (三) 國立臺東大學特殊教育系 陳志軒副教授。 (四) 國立嘉義大學特殊教育系 吳雅萍副教授。 (五) 高雄醫學大學醫學社會學與社會工作系 王國羽教授。 四、
健康促進(health promotion)意旨使人增強(empowering)其掌控和改善 個人健康之能力的過程。 因此學校應針對不同健康議題，找出適齡、學習
2023年8月7日 · 一、 足夠與正確的身體動作能力，不僅為孩子的好體力打底，更可以提升孩子的學習能力，是活化大腦、穩定情緒的重要途徑！ 信誼基金會以此為題，於2023年8月19日（六）舉辦【「動」出好能力！ 不要低估孩子的身體動作技巧】講座，本講座同時採用實體與線上課程進行，邀請爸媽及老師免費報名參加。 二、 本講座特別邀請具有35年實務幼教體能專家王宗騰教授主講，最特別的是，王老師將會以「現場示範」方式，告訴父母與老師，如何引導孩子順利掌握各種身體動作技巧！ 講綱如下： 1.學不好、坐不住…運動可以成為最佳解方嗎？ 2.為體能打底！ 促進3大動作技能的實用策略. 3.不出門，輕鬆動！ 越動越聰明的適齡身體遊戲. 4.導正NG觀念！ 完整解析兒童運動常見問題. 三、 本講座為實體／線上同步進行。
2022年4月28日 · 這個時候，我們更需要一個穩定的心，好好調適心情，特別是孩子在此時此刻的情緒與心理狀態，需要您的陪伴與引導，以下提供幾點建議： 家長如何安頓孩子. 孩子在這段時間會有些害怕、不安、緊張，是很正常的反應。 如果孩子頻繁出現晚上難以入睡、不敢睡、做惡夢；擔心自己或身邊親友會生病、過世，對於到公眾場所感到焦慮，或有不斷洗手、不敢脫下口罩…等反應。 家長可以這樣陪伴孩子： 1.同理孩子情緒. 主動與孩子談談對於疫情的想法，讓孩子可以安心說出自己的心情。 2.提供正確訊息. 幫孩子正確理解訊息，如：確診症狀、防疫規定。 避免錯誤訊息導致過度的負面情緒。 3.維持正常作息. 穩定的作息、均衡飲食、規律的運動，能幫助情緒穩定，增強抵抗力。 4.正向鼓勵引導.
2023年12月6日 · 說明：. 一、. 依據國立臺灣師範大學112年11月28日師大特教字第1121034691號函辦理。. 二、. 本計畫主要目的為提升服務重度身心障礙者之專業人員效能，以操作簡易之科技軟體協助專業人員提供有效率及更完善的評估介入服務，順利支持重度障礙者在情緒行為和 ...
一、正確用藥五大核心能力宣導用語. 能力一. 清楚表達自己的身體狀況. 看病時先瞭解自己身體狀況,並向醫師說清楚下列事項: (一)哪裡不舒服,大約何時開始,何種情況下覺得比較舒服等。 (二)有無藥品或食物過敏史, 以及特殊飲食習慣。 (三)曾經發生過的疾病, 包含家族性遺傳疾病。 (四)目前正在使用的藥品,包含中、西藥或保健食品。 (五)是否需要開車或從事操作機械等需要專注力的工作,以及近期是否要考試等。 (六)女性需告知是否懷孕、正準備懷孕或正在哺餵母乳。 能力二. 看清楚藥品標示. (一)姓名、年齡: 領到藥品時,先核對藥袋上的姓名與年齡是否正確。 (二)藥品用法:每次用藥前,要先確認使用的時間、用量及方法。 (三)藥品適應症:藥品的用途與自己的疾病或症狀是否相符。
