搜尋結果
113學年度學科能力測驗國寫作文佳作 112-03-31 112學年度學科能力測驗英文作文佳作 112-03-31 112學年度學科能力測驗國寫作文佳作 111-03-31 111學年度學科能力測驗英文作文佳作 111-03-31 111學年度學科能力測驗國寫作文佳作 110-03-31 110學年度學科
- 112學年度學科能力測驗國寫作文佳作
112學年度學科能力測驗國寫作文佳作 - 佳作 | 大考中心 - ...
- 大考中心
大考中心 - 佳作 | 大考中心 - ceec.edu.tw
- 112學年度學科能力測驗國寫作文佳作
2023年7月2日 · 15級分台大生教你學測國寫高分技巧. 蔡詠臻. ·. Follow. Jul 2, 2023. --. 學測國寫佳作解析範例. 根據111年學測國寫非選擇題評分標準,一篇作文分為 A+ ...
大考中心學測閱卷組從111年學科能力測驗的「國語文寫作能力測驗」(國寫)中挑出10篇佳作,包括第一大題(統整分析題)和第二大題(情意抒發題)各5篇,每篇佳作均能掌握題旨或題幹要求,緊扣題旨發揮,具有解讀正確、論述清晰、文字流暢,並能適當敘 ...
- 文辭順暢,析論精當。1.能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤,文辭順暢,表述清晰。2.先比較兩人生活態度的差異,繼而說明自己傾向於福爾摩斯較全面的思考。
- 思路清晰,見解深刻。1.能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤,文辭流暢,條理分明。2.先說明自己更傾向華生重「質」的生活態度,再進一步分析華生「感性」與福爾摩斯「理性」的差異,指出生活的「質」是由感性創造而來。
- 條理分明,前後呼應。1.能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤,文辭通暢,內容完整。2.首先分析福爾摩斯、華生二人的生活態度,接著說明自己傾向於華生具有輕鬆與儀式感的立場。
- 文意暢達,條理分明。1.能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤,文意暢達,條理分明。2.先以舟上帆比喻華生的感性思考,以船中舵比喻福爾摩斯的理性思考,再從經濟效益與生活條理兩方面,說明自己偏好福爾摩斯生活態度的理由。
2023年7月26日 · 在學測英文部分最難拿分的地方莫過於就是學測英文作文了,許多人煞費苦心卻還是拿不到高分,那是因爲他們用錯方法,別擔心!. 本篇替你整理出學測英文作文範例跟技巧,連每段要寫什麼都替你整理好了!. 除此之外,也整理出 111 學測英文作文範文並且 ...
其他人也問了
學測英文作文怎麼寫?
高中學測作文怎麼寫?
107學測作文怎麼寫?
111學測國寫作文佳作10篇的目的是什麼?
2021年1月14日 · 它還是有一定的判定標準。學測作為「大學入學學科能力測驗」,108課綱後強化這項基礎能力為大學門檻,其實是個好的方向(雖然偶爾還是會有微妙的題目,以及其他的爭議)。 生活周遭有即將面對學測的考生嗎?趕快傳授知性題心法,讓他/她「轉 ...
2023年1月15日 · 大學學測剛結束,今年學測國文寫作獨立施測邁入第六年,考題仍扣緊知性和情意二大面向,今年知性題以著名偵探小說人物福爾摩斯為題材,情意題則以作家蔣勳文章為內容,並以「花草樹木的氣味記憶」為題,要求學生撰文書寫熟悉的花草樹木的 ...