搜尋結果
VDOM DHTML tml>. 校長暨教師專業發展支持平臺. Web site created using create-react-app.
教育部刻正研議自106學年度起，中小學教師專業發展評鑑 (以下簡稱教專評鑑)將轉型為教師專業發展支持系統，從中央、地方、學校、教師發展共好的夥伴關係，攜手研商解決教育問題的策略，並以系統思考、盤點統整的概念，實現教育價值並給予教師專業支持、情感支持與共同面對問題的支持，提供更貼近現場教師專業成長需求，把教師專業自主權真正還給教師，促進臺灣的教育品質更加提升。 規劃中的教師專業發展支持系統將以自發、互助、共好之概念給予教師專業成長支持，針對實習生和初任教師提供系統化之教學領導教師機制，打造客製化的服務，協助增進教學通識技巧，並透過教學領導教師帶領校內教師學習社群，進行備課、觀課、議課，帶動新進同儕教師專業成長。
教師專業發展政策及法規. 教師圖像、教師專業素養指引. 為達成師資培育之目標並推動教師專業發展，本部以「終身學習的教師圖像」作為整體教師專業發展藍圖，並據以研訂「中華民國教師專業素養指引」，以導引不同職涯階段的教師有目標且持續而穩健地專業發展學習，並提供各主管教育行政機關及師資培育之大學等相關單位，作為規劃教師專業發展課程與活動之方向參考。 相關檔案. 中華民國教師專業素養指引. (144.49KB).pdf 檔案下載. 終身學習的教師圖像. (164.97KB).pdf 檔案下載. 回上一頁. 回最上面. 回首頁.
專業教師建構優質教育 優質教育引領國家進步 教育部發布103年中華民國師資培育統計年報資訊. 發布單位：師資培育及藝術教育司 聯絡人：王筱涵 電話：02-7736-6345 電子信箱 ：angela67@mail.moe.gov.tw. 教育部賡續編印發行103年版「中華民國師資培育統計年報」（以下簡稱本年報），彙整師資培育各層面數據資料，用以瞭解師資培育歷程或教師專業發展的現況趨勢，並進行師資供需評估工作，期能符合《師資培育法》持續培育各教育階段、各領域 (群科)專業且充裕之師資。 教育部自94年起委託國立高雄師範大學編彙本年報，以師資培育歷程為主軸，建立完整的師資培育資料庫與現況資訊。
教師專業發展評鑑網 2018年6月25日 星期一 106學年度教師專業發展實踐方案影片 張貼者： 管理員 於 上午11:54 以電子郵件傳送這篇文章 BlogThis！分享至 Twitter 分享至 Facebook 分享到 Pinterest ...
其他人也問了
本部如何推動教師專業發展?
教專評鑑是什麼?
教師專業發展計畫書的內容有哪些?
教育局為加強教師專業發展推出了什麼措施?
2016-04-11. 105學年度教師專業發展評鑑參與人員申請. 教務處. 本站. 426. 2016-03-15. 精緻教師發展評鑑網. 教務處. 本站.
教育部主管法規共用系統-法規內容-教師進修研究等專業發展辦法. ::: 現在位置： 法規內容. 友善列印. 法規內容. 條文檢索. 法規沿革. 歷史法規. 第 一 章 總則. 第 一 條. 本辦法依教師法（以下簡稱本法）第三十三條第三項規定訂定之。 第 二 條. 本辦法適用對象為公立及已立案之私立學校編制內，按月支給待遇，並依. 法取得教師資格之專任教師。 第 三 條. 本辦法所稱專業發展，指教師從事有助於提升其教學、輔導、研究或教育. 行政專業知能、促進學生有效學習等與其職務有關之下列活動： 一、進修：教師至國內、外機關或政府立案之機構、學校進修學位、學程. 或學分。 二、研究：教師至國內、外機關或政府立案之機構、學校從事與職務有關. 之專題研究或實習。
