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2012年12月5日 · 用"資源班"稱呼還不如用"資源教室"來形容會比較好 因為它是一種服務型態 名稱則是從國外沿襲而來 資源教室方案在身心障礙學生連續服務體系當中 是常出現的服務模式 是一種提供部分時間特殊教育服務的安置型態 服務對象則是安置在普通班的身障生 並對這些對象以及其普通班教師提供.
2015年9月2日 · 資源班就是這樣的存在 學障的我們教他學習策略， (光一個學障就有閱讀、識字、讀寫、數學……許多亞型了) 重一點的就協助抽離教學提供簡化、分解、替代的教材 情障的我們給予正向行為支持、教導社會技巧 亞斯的、自閉的教導口語表達、人際互動 ...
2015年9月1日 · 剛查了一下台南市的資源班實施要點 發現有一點跟別人不大一樣 六、資源班得在開學二週內依程序辦理：設班目的宣導、提轉介個案、評估與測驗、家 長同意等手續安置輔導學生。 採抽離式或外加式或兼採兩種模式之教學應依個案實 際需要。 不曉得是不是依據這點停課 但實際上也沒明確規定開學首週可以不上課. 推 jessi : 新北市，第一天資源班就正常上課了。 反而是導師忘了 09/01 22:43. 推 evalovechris: 新北，因排課及個案問題所以第一週資源班停課。 不過 09/01 22:50. → evalovechris: 需助理員協助者第一週就讓助理員入班協助 09/01 22:50. 以樓上兩位提供的資訊來看 看起來是各校自行規定的樣子？
2012年10月12日 · 時間 Fri Oct 12 18:25:42 2012. 不知道這問題在這問 適不適當 若不適當 請告知 會自D！. 我想要請問： 高雄市（原高雄市）有沒有特教（資源班）比較興盛的國中？. 我媽的朋友 有個小孩是亞斯 見過他幾次 是個很活潑有自信、很有想像力的小孩 今年剛升上國 ...
2008年6月25日 · 標題 [心得] 普通班老師認為資源班是涼缺. 時間 Wed Jun 25 22:16:52 2008. 我是第一年到這間學校 在我來之前資源班一直是用普通班老師 他們沒寫IEP 也沒做轉銜 我接手的時候公文是堆在紙箱裡的 從92~95都有 而且像是要回收一樣混雜在一起 我花三個月時間把所有學生IEP完成 公文分年度歸檔 做了二十幾本行政檔案 以前的老師只做了20%的工作 結果普通班老師都一致認為資源班老師很閒 大家都在覬覦資源班的缺 (學校一直沒人來考代課 所以每年都用普通班老師) 他們看我在備課或做行政資料時還會說資源班那麼涼 有啥事好做?
2017年12月16日 · 我之所以疑慮，一方面是擔心人際相處，且不清楚國中導師是否有空照顧這樣的孩子； 另一方面，也不熟悉國中資源班和特教班的差異， 考量到實用性，想說會不會國中特教班能給他們較多和未來就業、生活相關的訓練？ 我是小菜鳥一枚，已經盡可能注意自己的描述與表達， 不足之處請溫柔 (拜託)建議我， 請各位老師針對這兩位學生國中升學的班型，給我一些建議與方向。 在此先謝謝各位老師了！
2015年9月2日 · : 再以桃園的「國民中小學身心障礙資源班實施要點」為例 : (一) 國小資源班每週總授課節數不得低於四十節，國中資源班每週總授課節數不得 : 低於五十節，導師與專任教師每週授課節數依「桃園縣國民中、小學（含幼稚 : 園）特殊教育班授課節數實施要點」規定辦理。 : （註：前述「特教班授課節數實施要點」中規定國小資源班教師每週十九節課。 ） : 首週停課是不是有違反實施要點的嫌疑呢？ 如果真的要依照法規的話， 特教組也不是沒有解套辦法就是了。
