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很可惜，沒有一所學校教我們怎麼當父母，我們可以到學校學管理、法律和學當老師…… 卻沒有地方學習當父母。其實，在正向心理學和發展心理學領域中，有很多研究結果是可以 幫助我們當一個更好的父母和老師。父母應該要知道這些資源、獲得這些工具。
我該拿不用功的孩子怎麼辦? 作者 : 盧蘇偉 文章出處:康健雜誌168期 2012.11.01. 小豪的爸爸問我,他的孩子智商130以上,非常聰明;但就是不愛讀書,大部份時間都耗在網路遊戲,他很憂心。 我們都應該知道,小豪已經是國中生,父母如果企圖再用管或教的方式,一定會讓親子關係愈來愈惡化。 孩子九歲、十歲左右,父母就要把管教的手,慢慢地縮回來,讓孩子有更多自主空間和機會,決定和安排自己的生活和學習,到了國中階段要完全地放手,讓孩子學習自我管理和為自己負責。 「孩子要不要認真讀書,不是父母可以決定的。 找到明確目標和學習動機,他才可以忍耐讀書學習的辛苦和無趣,父母的職責是協同孩子一起找到讀書的理由。 這樣的讀書苦, 連大人都受不了.
比方叫一個五歲小孩去「反省」，他頭上會 冒出很多問號，因為大腦中掌控反思能力的前額葉區尚未發展成熟，根本不知 道什麼是「反省」。或是要求小一的學生寫功課要有「紀律」，他也只能當做 耳邊風。 2.做不到：當爸媽一次拋出太多訊息，孩子無法一次
他永遠記得兒子小學的時候，有一次被老師問到為什麼不看黑板、上 課不專心？ 兒子回答：「我在想我爸爸，天上的雲很像我爸爸的臉，但是風一吹就散了，就
我該拿不用功的孩子怎麼辦？. 作者 ： 盧蘇偉 文章出處：康健雜誌168期 2012.11.01. 小豪的爸爸問我，他的孩子智商130 以上，非常聰明；但就是不愛讀書， 大部份時間都耗在網路遊戲，他很憂心。. 我們都應該知道，小豪已經是國中生，父母如果企圖再用管或教的 ...
多數的父母都認為自己很愛孩子，但卻也有很多孩子覺得父母沒有那麼愛他。 原因往往來自於父母對孩子有著外在的標準和期望，如果孩子可以達到，父母當然不吝 於表現自己對孩子的愛。但當孩子沒有符合父母的標準和期望時，父母輕則變臉、對孩子不
李四端兒子從國中開始，就說對唸書沒興 趣，從小功課極好的李四端不能理解，孩子為什麼不唸書？後來只歸罪於孩子交友不 慎。但他現在回頭想，其實原因很簡單，孩子書唸不過別人，導致沒自信，可惜大人 都忘了自己是怎麼長大的，沒去同理孩子的心情。
