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2024年4月11日 · 很正式的日文可能他還要學習一下，但是一般日文他很會講」。 謝長廷並表示，新內閣成員名單很快就會公布，就他所知，每天會發表2個閣員名單，在28日之前全部定案。
2021年3月12日 · 系列專題共分兩篇，一篇是日本防災篇，另一篇是台灣防災2.0這兩個主題，希望在日本災後復興的道路上，能夠提供給讀者一點警惕與啟示。 台灣與日本都是處於地震帶國家，加上氣候變遷因素，近年陸續出現複合型災難，因此防災、減災工作的落實更為重要，台灣在經歷921大地震以及汲取日本經驗後，防災教育已進入2.0階段，教育部透過防災輔導團協助各級學校檢視與建立防災教育行動，同時也引進防災士概念，在社會中招募並訓練防災士以及韌性社區的認證，串連學校與社會角色，讓防災得以生活化，熟悉才能防災避難。 面對不可預防的天然災害，由台灣世代智庫、中央廣播電臺、台灣新動力智庫及亞太青年協會共同主辦的「緬懷日本311地震十週年探討台灣防災政策座談會」中，教育部學生事務及特殊教育司副司長曹翠英特別分享台灣校園防災教育現況。
3 天前 · 日本調查：紙本學習比數位機器更有助記憶及專注。. (pixabay圖庫) 日本富山大學副教授山田正明等人組成的研究團隊調查發現，用紙本學習比用數位機器更易於記憶及保持專注。. 日本讀賣新聞報導，這項研究成果已刊登在英國醫學期刊網站BMJ Open。. 這 ...
2021年3月12日 · 銘傳大學都市規劃與防災學系副教授馬士元表示，日本在災後持續進化防災策略，包括由中央政府設立專款投資防災教育所需以及設置防災專責人員、加強防災觀念與預測等，結合學校、社區以及社會的防災系統，達到自助、互助、共助的防災、減災目標，都非常
2024年5月6日 · 日本音樂家巧思創造人員循環. 日本每年約有500所學校廢棄，如何活化並與地方連結、共同復興，成為難解的習題。 不過，音樂家坂口修一郎卻成功讓故鄉鹿兒島縣南九州市一處廢棄30年的森林小學，復活成為每年2千人參加的慶典場域，成功經驗還不斷的擴散到日本各地。 他強調，雖然人口流失是一個問題，但重要的是如何聚集有創意的人們。 坂口修一郎秉持著文化地產地銷的理念，2010年起在這座廢校打造慶典活動，每年廣邀當地及社會各界有志之士，不分年齡、不限領域，大家在這裡都能找到貢獻一己之力的地方，諸如音樂、美食、DIY手作、建築等，就連垃圾分類也是大家一起親手進行，不但加強這座小學的建築安全，讓廢校重生，舉辦慶典的執行委員規模達到約70人，廢校周邊還開闢了露營區，讓孩子們冬天也能體驗露營。
2021年9月14日 · 淡江大學日文系副教授王憶雲則指出，把日本文學作品跟動畫電影做出高度連結者，應該是最近相當受到歡迎的新海誠，其中「言葉之庭」這部作品雖然片子很短，但卻濃縮了許多他想要傳達的一貫性訊息，像是裡頭兩首和歌作為主角兩人的回應方式 ...
2023年9月27日 · 張正修教授在大學時期便修習日文、德文等語言，並在赴日留學期間透過研討會等方式提高學習能力。 他也指出，相較之下，臺灣教育界較難... 親愛的網友您好！
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