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「光觸媒反應」的原理如圖所示,工業㆖ 常使用的㆓氧化鈦(TiO2,俗稱鈦白粉),可 作為光觸媒的原料,藉由紫外光或太陽光的照 射,使觸媒表面的電子因吸收足夠能量而脫 離,脫離之後在電子的位置便形成㆒個帶正電 的電洞,此正電洞會將附近㈬分子所游離出的 氫氧基(OH-)氧化(即奪取OH-的電子), 使其成為活性極大的氫氧㉂由基(OH radical),此氫氧㉂由基若遭遇㈲機物質,將 從㈲機物質奪回電子,㈲機分子因鍵結被破壞 而分崩離析,大部分的污染物或病源體多半是 碳㈬化合物,分解之後會變成無害的CO2和 H2O,如此就可以達到消毒及殺菌的目的。 因為㆓氧化鈦的氧化力強、化㈻性質安 定,且無毒性。
目前已(有)公司依據此種原理,成功開發出不會反光的玻璃,將來可望廣泛運用在眼鏡鏡片、電視及電腦螢幕及汽車上,具(有)龐大的商機。 某些生物的顏色(特)別繽紛燦爛,人們最早以為這與生物體內所含的色素(有)關;不過,後來科(学)家們發現其關鍵在於稱為光子晶體(photonic crystals)的顯微結構。 凡一種物質呈(特)殊的週期性排列,可以反射(特)定波長的可見光,便屬於「光子晶體」。 某些蝴蝶的翅膀能. 圖1角膜表面具(有)奈米級突起的飛蛾眼睛。 圖片來源:『圖解奈米科技與光觸媒』(商周出版(社)) 顯現(五)彩斑爛色澤,是因為其翅膀上的鱗片具(有)此種類似的光子晶體;週期在數百奈米左右的網狀結構(圖2),可將(特)定顏色的光反射,隨著觀看角度的不同,顏色也會改變。
1.水- 用來溶解黑糖,做成黑糖水後,用來發酵果皮菜渣。 2.黑糖- 黑糖具有豐富的礦物質,是酵素發酵的重要元素之一,請勿選用白糖或黃糖,其經過精緻化,礦物質較少不易酵素發酵。 3.果皮菜渣- 豐富的維生素是酵素發酵的重要元素之一,選擇用菜渣製作酵素,酵素味道會偏像酸菜味,選擇用水果製作酵素,味道會比較清香具有水果味。 請將果皮菜渣撕碎成越小塊越好,如此易於發酵。 製作環保酵素所需器具. 容器- 請選擇5~10公升以上的塑膠容器,因為環保酵素釀造需1~3個月以上,時間不算短,若容器選擇太小, 不符合經濟效益。 另外環保酵素在發酵過程中會產生 二氧化碳,所以選擇塑膠容器,容積較有彈性,即 便忘記讓氣體流出,也不易發生氣爆。 而選擇瓶口較 大的容器,未來要將環保酵素分裝成瓶會比較容易。 貼紙-
A. 科㈻新㆝㆞47 生活㆗的科㈻. ㈻性質,並提出它們形成的模式,然而主要的目 的,卻都在尋找阻止㆝然氣㈬合物形成的方法 (以避免輸氣管阻塞)。 1960年㈹末期,俄國探 勘㆟員在西伯利亞西部的大型㆝然氣田㆗發現沈 積物㆞層㆗含㈲大量㆝然氣㈬合物,並且解離的 ㆝然氣㈬合物可能提供了部分開採出的㆝然氣。 隨後,在北美洲阿拉斯加北坡的永凍層之㆘,也 發現了大量㉂然存在的㆝然氣㈬合物。 這些發現 引起了油氣探勘界的㊟意,世界㆖許多國家開始 關㊟於㆝然氣㈬合物的研究。
製品若曝露於空氣中,接受風吹雨打,或埋藏於鋁是地殼中含量最多的(金)屬元素,可應用在我們(日)常生活中的許多物品上。. 無論是純鋁或鋁. (土)壤中,經地熱與地壓的分解作用,很快的就會「塵歸塵、(土)歸(土)」,又成為地殼的一部分。. 似合(金)製品,如鋁箔紙、鋁 ...
瞭解個人柔軟度狀況,並解說各關節部位柔軟度的重要性。簡易做全身性伸展活動。 第3~4週 4 個人動作 頸部伸展、背部伸展、擴胸伸展 第5~6週 4 肩部伸展、繞臂伸展、引體向上動作 (向上伸展、側面伸展、向下伸展) 第7~8週 4
一、如何佈置一個適合讀書的環境. 要培養孩子良好的學習習慣,最基本且首要的,是在家中有固定且適宜的學習場所,也就是適當的空間、設備設施,供給學習之需,才能建立良好的學習習慣,孩子們才能專心。 家中有妥善的學習環境,孩子在做事上、學習上才能夠靜心、定心、專心。 妥善的學習環境要有: . ( 一)書房:讀書習作學習的空間,不能讓孩子在客廳、飯廳中讀書做功課,如果沒有足夠的空間,可設置在孩子的臥房裡。 ( 二) 書桌:注意書桌的位置安排,以向著窗戶,通風良好處為佳。 ( 三)書架:便於暫時擱置參考書籍及資料。 ( 四)書櫥或書櫃:便於保存學習的書本、習作簿或課前、課後的作品或其他參考書課外讀物等資料的存放。 若沒有空間設置,可找兩只水果箱代用。