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學生乘坐校專車及辦理證件管理規則. 第一章 總則. 第一條 本校學生乘坐校車應遵守管理規則按期申購乘車證，上下車必須佩帶以茲識別，隨時接受檢驗，在車內應遵守乘車秩序與維護所有公物，並負損壞賠償之責及接受校方責作之職務，擔任校車幹部管理乘車 ...
一、經核准騎機車通學之學生，應遵守交通規則，並戴妥安全帽﹔嚴禁搭載乘客（限一人一車，違反上述規定一經查獲所有人員均依校規處分），學校因空間不足無法提供停車位，機車需停放於校外合法停車位，但學校不負保管之責（安全帽自行保管不可放置於 ...
中山工商104學年度環境教育議題融入汽車科教學教案設計. 主題名稱. 綠色能源,綠色校園. 教學時間. 四節課. 學科領域. 動力機械概論-替代能源的應用. 教學對象. 汽車科學生.
本校交通安全實施計畫辦理。 貳、 目的： 培養同學養成守時、守紀律及讀書的好習慣，以提升競爭力。 參、 承辦單位： 學務處. 肆、 實施對象： 搭乘校車全體同學。 伍、實施方式及內容： 一、上學： （一）搭乘校車上學同學，每日依每學期頒佈之『B計畫』校車表規定之時間，提前十分. 鐘於指定地點候車。 （B計畫校車表如附件一） （二）同學於校車抵達前十分鐘，到達指定地點候車時，須依序排隊且拿出書本看書。 （三）排隊看書候車時，同學須聽從路隊長或站長之管理與指揮，不得有散漫、萎靡、聊. 天或不看書之不當言行。 （四）各路隊長或站長，依同學候車排隊看書之優劣狀況，可實施獎懲建議，於每月底將. 同學表現優劣情形建議學務處實施獎懲，以求達到同學候車排隊看書之功效。
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本計畫由高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案補助經費支付。 九、預期效益: ( 一) 能提升國中學生再生能源科技知識及技能,並激發學生學習興趣。 ( 二) 辦理「太陽能水陸兩用車船模型製作體驗營」,提升社區合作高中職與國中師生,能了解替代能源與車輛驅動原理,參與體驗營活動之整體滿意度達96%。 ( 三) 適性學習社區高中職合作發展特色教材數目標值2,能發展社區特色課程,引導國中學生生涯進路試探之深度與廣度, 協助其適性發展。 ( 四) 透過體驗營,促使與大專校院合作課程數目標值1。 ( 五) 參加太陽能水陸兩用車船模型製作體驗營之國中學生人次250人次. 十、本計畫陳 校長核示後實施,修正亦同。 附件. 中山工商106學年度太陽能水陸兩用車船模型製作體驗營流程表.
八、 發展綠節能暨電動車特色課程，除了讓學生具備節能車輛暨電動車輛技術與技能 外，符應汽車未來發展趨勢，進而建立節能減碳、愛護地球的觀念與態度。 5 . 伍、汽車科現況情境(SWOT)分析與診斷 . 以下就科內部優勢、劣勢，外部機會威脅等變數，剖析本校現況，分析如下: 內部因素 分析 優勢 劣勢 . 地 理 環 境 1.連外道路可連接88快速道路，再接高速 公路，與市區、他縣連結便利，有利於 校外參訪活動。 2.近來校區四周逐漸發展，他日便利性必 當增強與繁榮發展。 3.捷運大寮站將帶動大寮區的發展，遠期 來看，由農業生活型態轉為商業生活型 態，人口湧入有利於招生。
