搜尋結果
針對溝通障礙或吞嚥困難之復健，服務對象包括： 1.小兒構音異常：說話時發音不標準，如西(ㄒ一)瓜-->ㄐ一瓜 2.音聲異常：如聲帶麻痺或聲帶結節引起之聲音沙啞 3.語暢異常：如口吃 4.語言功能異常：如腦中風或腦外傷後所造成之語言理解或語言表達障礙(失語症)；或語言展遲緩
涵蓋語言（語音、語意、語法、語用）發展異常、構音異常、語暢異常(口吃)、嗓音異常、吞嚥異常、運動言語異常、失語症等。 *語言治療服務目標： 提供成人與兒童語言表達及理解復健訓練，針對中風病患、嗓音問題、構音異常以及語言發展遲緩之復健課程
所謂功能性的構音異常，就是兒童的器官是完整的，可是語音聽起來卻有缺陷，像這種查不出病原的障礙，一般語言治療學家都認為是功能性障礙。 動作不協調的困難. 兒童患有腦傷顯示走路和寫字有困難，而且也顯示構音錯誤是不值得驚訝的，因此動作協調能力也必須加以評量。 器官結構上的因素. 舌繫帶過短的小孩，可能在學習ㄌ、ㄦ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ等音會有困難，因為他不能舉起舌尖。 當語言治療師在診斷報告上注意到它時，會建議患者去看相關醫師做外科手術，或提出產生不正確音素的補償教學計劃。 患有嚴重咬合不正的小孩，在ㄈ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄗ、ㄘ、ㄙ等音會有顯著的歪曲音，構音錯誤者，特別是發音不清者，似乎比正常人有更多的牙齒異常。 感覺異常. 感覺或知覺障礙：會破壞語音之規則與學習。
1. 語音異常：說話音調過高或過低、音調沒有變化，鼻音過重或不足..等問題。 2. 語意異常：在運用字詞、片語、句子的時候，產生詞不達意的現象，或無法運用譬喻性語言，無法理解說話者的語意。 3. 語法異常：說話的句型結構十分簡單，對處理複雜結構的句子有困難，而有顛倒、混淆或省略..等不合語法的現象。 4. 語用異常：說話不符合溝通的環境，語詞運用不恰當。 5. 語形異常：無法使用大眾所認可的語言規則，字形辨認不清或有混淆的現象。 6.
研究顯示,每1000位新生兒中,約有1～2位患有先天性雙側中、重度聽力損失。. 另約有3～4位有輕度或單耳聽障。. 先天性聽力障礙的寶寶，若能透過新生兒聽力篩檢及早發現，並於6個月前接受療育，未來在語言、認知及溝通技巧等方面的發展，將幾乎與正常小孩 ...
那出現以下十種情行時建議儘早至神經科門診就診檢查: (1) 記憶力減退影響而生活、 (2) 計畫事情或解決問題有困難、 (3) 無法勝任原本熟悉的事務、 (4)對時間地點感到混淆、 (5) 神覺影像及空間處理有困難、 (6) 言語表達或書寫出現困難、 (7) 東西擺錯亂且失去回頭找尋的能力、 (8) 判斷力變差、 (9) 減少職場或社交活動、 (10) 情緒或個性改變。 除了某些可治療的病因所造成的失智症外，大多退化型或血管型的失智症目前全球的研究並沒有完全有效根治的療法，頂多是延緩病情惡化的藥物，且需經過許多檢查及評估後向健保局申請方可核准使用。 其他非藥物治療包括認知訓練、音樂或其他藝術療法、芳香療法、懷舊治療、寵物治療、環境調整、溝通技巧等等。 回瀏覽頁. 快速連結.
為展現精神病友復健訓練的豐厚成果，院方也藉此活動頒發愛心義賣所得，協助清寒病友在凜冽寒冬中，迎接溫暖的春節。 基隆醫院院長林慶豐表示，社會大眾對精神疾病的誤解常讓精障者受到漠視及標籤化，病友接受穩定藥物治療及復健訓練後，可緩解精神 ...
