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級距：以各科到考考生，計算其原得總分前百分之一考生（小數以無條件進入法取至個位數） 的平均原得總分，再除以15，並加強精細程度取至小數第五位，第六位四捨五入。
學科能力測驗 （GSAT，General Scholastic Ability Test [3]），簡稱 學測，是在 中華民國 舉行的一種大型 考試，用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。 有別於過去的 聯考，學科能力測驗用於中華民國的 大學多元入學 新方案，其成績僅定位在中華民國各 大學 校系檢定學生的「門檻」：依其特色、需要，先訂定學科能力測驗的標準，只有通過此一標準的考生，才可以參加中華民國的「大學甄選入學」或「大學考試分發入學」。 也就是說， 大學 校系幾乎都是依學科能力測驗成績的高低，作為該考生是否能進入該系就讀的唯一依據。
2024年8月22日 · 自從學測五選四後滿級分不再是75級分，依照各大學參採科目數(至多四科)，學測滿級分可能60級分、45級分或30級分，因大學採計科目變少造成同級分者變多，個人申請進入二階甄選的人數暴增，在名額有限的情況下，個人申請落榜人數也相對提高!
2024年8月14日 · 自從 學測五選四後滿級分不再是75級分，依照各大學參採的科目數（至多四科），學測滿級分可能是60級分、45級分也可能是30級分，因大學採計科目變少造成同級分者變多，個人申請進入二階甄選的人數暴增，在名額有限的情況下，個人申請落榜人數也相對
2024年2月27日 · 選考科目數部分，大考中心分析，此次學測選考6科的考生比率最高，達40.74%，較前2年增加；其次是選考4科佔28.43%，以「國英數B社」與「國英數A自 ...
2024年10月17日 · 學測成績計算 學測成績採級分制，將各科原始成績換算成級分和五標，作為大學校系參採使用。成績使用在「繁星推薦」的檢定與比序、「個人申請」的檢定、篩選與採計，以及「考試分發」的檢定時，採15級分制；使用在「考試分發」的採計時，則採60級分制。
1. 級距：以各科到考考生，計算其原得總分前百分之一考生（小數以無條件進入法取至個位數） 的平均原得總分，以一般慣用分數呈現方式(取至小數第二位，第三位四捨五入)，再除以15，並加強精細程度取至小數第五位，第六位四捨五入。2.
