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項次 姓名 現職 1 吳焉昇 樹德科技大學講師 2 王惠玲 輔英科技大學助理教授 3 林亞璇 高雄女中教師 4 李逸萱 瑞祥高中教師 5 ...
李 玉書 教育部中部辦公室 3 103 「 高中職行動學習優良教案選拔榮獲優等」 張議文 (獲獎證明) 信望愛基金會 4 106 教育部教學卓越獎 高中職組佳作 林昭億、黃培雯、盧昭吟、葉虹伶、許伊瑩、蕭珀如、謝昀達、簡康妮、林麗霏、陳明鴻、鄭惠敏、黃媺芸 ...
李 蕙帆 瑞豐國小教師 26 曹蕙玲 中崙國小代理教師 27 林筠 諺 博愛國小教務主任 28 沈 璇 二 苓 國小幼兒園教師 列印本頁 ...
編號 獲獎年度 教師姓名 頒獎單位 1 92 張簡溪俊 大勇獎 2 92 林 漢 銘 大勇獎 3 92 傅 麗 卿 大勇獎 4 92 李 彩 鳳 大勇獎
答題的思考模式. 當(学)生看到「X的原子量(有)多種可能」時,他可能會考慮到同位素的情況,同一元素因中子個數不同,所以其原子量(有)多種可能。 不過,當道耳吞從混合氣體的性質研究提出原子說時,他並不知道同位素的存在,他只提到「同一種元素各原子的形狀、質量及各種性質都相同」。 當然(有)些(学)生也會利用理想氣體方程式,PV = nRT 來解題,常溫常壓時,每24.5升的氣體,其莫耳數n = 1 ,假若化(学)式為XaYb ,元素X 的原子量為X ,則1 莫耳的XaYb 中含(有)X 的重量=a ×. X ,原子量X =(含(有)X 的重量÷ a,a為正整數),因此整理成表二: 表二. 由表二,原子量X = 48/a1 = 36/a2 = 12/a3 = 24/a4 = 12/a5. 26.
編號 獲獎年度 教師姓名 頒獎單位 1 91 大勇獎 2 91 林 麗 霏 大勇獎 3 91 楊 榮 章 大勇獎
中山工商運動與休閒管理學程
