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不僅學習專業知識，也同時在各行各業實作，畢業後經企業聘為正式員工，可以繼續在合作科技大學在職進修
- 教育部聯合經濟部、勞動部及國民及學前教育署推動「教育部產學攜手合作計畫2.0」，學生從技術型高中開始，透過建教合作等方式，不僅學習專業知識，也同時在各行各業實作，畢業後經企業聘為正式員工，可以繼續在合作科技大學在職進修。
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2013年1月30日 · 一來因為大學為求教學與研究符合社會期待，擺脫「不食人間煙火」的形象；二來因為企業則尋求技術創新突破、培養新血；三則肇因學生更講求習得實用知識與技能，及早認識職場需求，造成產學合作變顯學。 大同大學校長朱文成透露，大同老早就和產學密不可分，不到10年前，大同開始強調產學合作，「當時被評鑑委員罵了一頓，說這是不務正業，大學就應該要多做國科會案子、發表論文，」他回憶。 幾年光景過去，「產學」已是產官學界，多方探討的發燒話題。 有大學把產學合作中心升為一級單位，彰顯重視度；有的學校則是自定多項指標，考核校內各學院的產學績效，並以產學成果納入教師升等、院所預算、獎懲制度；更有大學規定教師每年至少要接一件產學案。
為解決產業缺工及過多高職生傾向升學,教育部於95學年度起推動「產學攜手合作計畫」,設計兼顧學生「就學」與「就業」為基礎之教育模式,藉由高職端、技專端及廠商,三方共同規劃課程,結合實務導向技術發展,落實對產業特殊類科及基礎產業人才的培育,並兼顧經濟及學習弱勢學生之進修與就業(教育部,2008)。 該計畫實施十餘年以來,確實能有效縮短學用落差,展現培育產業人才之績效;但也因為制度設計對企業欠缺誘因,且參與產學攜手計畫學生,有部分時間在校就學、部分時間在廠工作,在校期間因無津貼,影響學生的參加意願。 以致於109 學年度全國產學攜手合作計畫僅73 案,技職學生僅1.19%加入,創三年新低(聯合報,2021)。
一、前言. 技職教育的核心價值,在於培育優質產業人才,提供國家經建發展之需;因此,技職教育的發展與產業精進及國家經建發展,息息相關環環相扣,多年來,時有學校教育內涵未能跟進產業迅速發展與變革需求之議,亦即所謂「產學落差」;國家發展委員會曾指出重點產業人才需求欠缺的原因有:人才供給不足、在職人員流動率過高、新興職務需求及在職人員技能不符勞動條件等(國家發展委員會,2019 ;教育部,2021),產學攜手合作應是解決良策,欣見產學攜手合作計畫的頒布實施,這應是學生、學校及產業界的福音,也是技職教育發展的重要指引與基礎。
產學攜手合作專班除了提供產業界與技職、技專院校的合作之外,並由學校及產業共同建立設置升學與就業的機會,再加上助學津貼補助每月5,000元,將技職與技專院校課程教育「做中學、學中做」之學術基礎理論與實務技術專業之精神,發揚學以致用的特色( 陳至中,2021)。 提升技職學校專業本能以及規劃融入現代科技的課程內容,讓接受技職與技專院校教育的學生培養出學習興趣和發展自我未來職場目標及方向( 教育部,2019)。 二、現況與發展. 教育部於110年學度辦理「大學進修部四年制學士班彈性修業試辦方案」,根據統計共有31 所大專院校及42個系所納入本計畫,計畫實施內容涵蓋工程、自然、社會及人文等四大領域。
技職教育以培養務實致用人才為核心目標，為提升技專校院學生實作能力及就業競爭力，第二期技職教育再造計畫透過課程、教師、產業共同合作，以協助學生獲取產業經驗，並深化其實作能力。 其中「落實學生校外實習課程」即透過實習制度，使學生於就學階段接觸職場，促使學生改變原有學習模式和工作價值觀。 104學年度技專校院應屆畢業生具校外實習經驗人數超過6萬人，應屆畢業生具校外實習經驗人數占應屆畢業生人數比率愈七成。
經濟部、勞動部及教育部合作推動產學攜手合作計畫2.0. 報告人:技術及職業教育司陳秋慧科長. 110 年9 月15 日. 為什麼推動產攜2.0? 企業面. 自己人才自己培育. 培育時間客製化. 培育課程客製化. 共同成就學生、養成人才. 兼顧就學及就業. 改善家庭經濟. 習得一技之長. 學校面. 落實技職教育「做中學、學中做」務實致用理念. 企業面. 合作方式一(1/2) 一、技高銜接科大方式(3+4) 職 場. 高級人力. 中級人力. 基層人力. 大四. 四. 正大三式. 合技. 員大二 合工. 作大一 作企 企高三業 業. 高二. 高一. 新增 2. 國中技藝教育學程國民中學. 合作模式. 正式員工.
教育部聯合經濟部、勞動部及國民及學前教育署推動「教育部產學攜手合作計畫2.0」，學生從技術型高中開始，透過建教合作等方式，不僅學習專業知識，也同時在各行各業實作，畢業後經企業聘為正式員工，可以繼續在合作科技大學在職進修。 112學年度計有上銀科技等2,593家企業，與98所技高及42所技專合作申辦260案，提供約1萬2,000個兼顧學習與就業的工作機會，全國29歲以下青年、各技術型高中、大專院校學生皆可參加，歡迎有意兼顧學習與工作的學子參與本計畫，在習得一技之長的同時累積實務工作經驗，發掘自我職涯發展的可能性！
