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🅐： 資源班屬於融合式教育，針對輕度智能障礙、學習障礙、感官功能障礙等，符合特殊教育定義的特殊孩子，提供個別化教育方案，同時可在原班級獲得適當資源與幫助。 先天障礙並不會因為學習而消失，就像近視不會因為戴眼鏡就消失！ 但這些學習資源就和輔助工具一樣，可以減輕障礙為我們帶來的不便。 很多我們覺得理所當然的事，往往是他們最艱難的挑戰！ 孩子們可以在資源班學會如何與障礙共處，是最難能可貴的資源。 🅠：身障13類與資優6類，這19種是特教資源體系泛用的分類方法嗎？ 是否不完全等同於衛福部的身心障礙分類呢？ 🅐：沒錯，這個是教育鑑定的基準，衛福部跟我們是不同系統喔！
2020年10月5日 · Q：我的孩子明年入小學，應該要上資源班還是特教班？ 要做哪些準備？ 根據特殊教育法第六條規定，各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會），針對有特殊需求的孩子進行評估，同時與家長溝通，選擇一個對孩子以及對 ...
2024年4月27日 · 🅐： 資源班屬於融合式教育，針對輕度智能障礙、學習障礙、感官功能障礙等，符合特殊教育定義的特殊孩子，提供個別化教育方案，同時可在原班級獲得適當資源與幫助。 先天障礙並不會因為學習而消失，就像近視不會因為戴眼鏡就消失！ 但這些學習資源就和輔助工具一樣，可以減輕障礙為我們帶來的不便。 很多我們覺得理所當然的事，往往是他們最艱難的挑戰！ 孩子們可以在資源班學會如何與障礙共處，是最難能可貴的資源。
2021年12月6日 · 其實主要可以分成「集中式特教班」以及「普通班融合資源班」兩種形式。 以下我們幫大家整理出兩個選擇間的差異，希望可以順利幫助每個家庭選擇最適合您孩子的學習方式～ ️
2023年12月15日 · 「到底該如何選擇？ 」「什麼是特教班？ 什麼是資源班？ 孩子能不能適應呢？ 」小樹針對家長常問的問題，整理了以下簡單說明，希望能幫助家長更加了解，為孩子作出合適的選擇。 什麼是「鑑定安置」？ 鑑定安置是針對有特殊教育需求的孩子，由專業人員評估孩子的能力、狀況、需求，並在鑑定安置會議中與家長溝通，選擇適合孩子的教育環境，幫助孩子入學後能獲得適當的安置與相關的特教資源，通常會在孩子入學前一年的年底開始準備。 延伸閱讀：鑑定安置系列-鑑定安置知多少？ 針對特殊需求的孩子，進入小學有哪些安置班級類型呢? 教育安置類型包含：特教學校、集中式特教班、分散式資源班、在家教育等等多種安置方式，最常被問起的就是「集中式特教班」及「分散式資源班」的差別和抉擇，小樹針對此兩項安置類行來做特別說明。 分散式資源班.
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資源班學生提供哪些特殊課程?
為什麼要進入特教班?
學前特教班是什麼?
什麼是資源班?
為什麼貴班沒有資源班?
資優資源班教師的教學年資與教學經驗有何不同?
2024年6月20日 · 資源班（亦有稱作「資源教室」）是一種普通中小學設置的教學環境。 依據「水里商工」 撰文，對於部分學生因身心特質關係，導致在大團體學習有困難者，會抽出部分時間或利用課外時間到資源班接受彈性、個別化與功能性的教學，但在校的多數時間都是在普通班上課。 資源班老師會根據學生能力及特殊需求，施以個別化的教育方案，使學生在普通班學習外，也能獲得額外的輔導與幫助。 顏老師分享，當資源班老師與爸媽都能全心投入並互相配合，學生也會產生自信心與價值感，不少經過資源班輔導的學生不止上課變專心、寫字變整齊，甚至還會要求爸媽檢查完成的回家作業。 資源班鑑定有哪些？ 必知6大流程. 若認為孩子有需要進入資源班，接受額外的教育安置與特教資源，只要向學校申請就可以了嗎？
2022年1月6日 · 最特別的是「情緒行為障礙資源班」，在台北榮民總醫院與台北市立聯合醫院松德院區各設一班，主要服務罹患精神分裂、憂鬱症的孩子。 新竹市所有特教老師都是初階的心評老師，特教評估專業人力充足；且2010年起，新竹市開始提供國小身心障礙特教課後照顧班，安頓孩子、也照顧他的家庭。 面對孩子的不一樣，家長要拿出夠堅強而正確的態度，做足功課，才能從入學鑑定安置過程中，為孩子找到最有利的特殊教育資源。 特殊兒入小學常見8大疑問. Q1：要升小學了，特殊兒會被安置到哪裡念書、念哪種班，有哪些選項？
