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國中升學分為四種入學方式： 免試入學、特色招生、未受補助私校單獨招生與其他 ，我們先介紹最主要的免試入學管道： 免試入學管道又以這種為主： 就學區免試入學 (大免)、優先免試入學 (優免) 1.就學區免試入學. 又稱 「分區免試」 或 「大免」 ，為目前 多數學生申請高中的主要管道 ，以107學年度來說，優免入學約9.4%、各分區免試約79.89%。 全國分為15個就學區，學生 依其畢業國中所在學區報名，緊鄰就學區附近之區域可以劃定為共同就學區 ；若報名學生沒有超過招生名額，全額錄取，若超過招生名額，則以「超額比序」方式決定。 比序項目主要由各就學區決定，積分由志願序、多元學習表現及教育會考三者合計，但其中國中教育會考之比重不得超過三分之一 (所以叫「免試入學」)。
「補習」已經幾乎變成許多台灣人的共同經驗，從一間坐滿了兩三百人同時上課，甚至是坐在沒有老師的教室裡，看著在老師其他間教室上課的轉播。 而為了準備大考，有的補習班還會推出「衝刺魔鬼營」，在最後100天，早上8點進去，晚上10點才能回家，中間都不能出來。 今天這集，是我們會員福利「議題許願池」選出來的題目。 我們主要會以「高中升大學的補習班」為焦點，一起聊聊台灣補習班究竟有多瘋狂？
升學管道有哪些？ 特招是什麼？ 對於種種的疑問，TKB 特別整理出這些入學管道的重點，讓同學與家長快速了解，並且選出合適入學管道。 會考總複習課程衝刺，考前加強逆轉勝. 考前重點精華書，各科完整解析. 免費索取. 內容目錄. 1. 免試入學. 1-1. 就學區免試入學（大免） 1-2. 優先免試入學（優免） 1-3. 試辦學習區完全免試入學（全免） 1-4. 直升入學. 1-5. 技優甄審. 1-6. 五專優先、聯合免試入學. 1-7. 其他. 2. 特色招生. 2-1. 科學班甄選入學. 2-2.
2022年6月17日 · 課後參加補習班幾乎是所有台灣學生們的共同回憶，但隨著COVID-19疫情的發展，在大教室與同學們肩並肩共同聽課，對現在的高中生來說，似乎已變成一件遙不可及的事情，加上政府對於疫情的管控，許多學生選擇或是被迫只能上補習班的數位課程，因此，學生與家長們開始反思補習的必要性，或是轉而嘗試其他的補習管道，但究竟哪種學生適合補習？ 又該如何挑選補習班？ 還是該試看看線上家教平台？ 在這篇文章中，我們將一一為你分析。 內容目錄. 不妨先問問自己：我該補習嗎？ 我要補習！ 但我適合哪種補習方式？ 高中補習班該怎麼選？ 找家教時該注意什麼？ 線上家教平台——AmazingTalker. 不妨先問問自己：我該補習嗎？ WHO – 是誰要我去補習的？ 是家人嗎？ 還是同學、朋友、鄰居們？ 還是自己主動想補習？
- 學測宜回歸「初步篩選門檻」的定位
- 數學的教與學宜重視基礎概念，避免依考試題型學習
- 計算機融入教學與評量
- 大考中心宜出版學測參考答案，闡述出題理念以引導現場教學
學測始於民國 83 年，其定位是「初步篩選門檻」。但是數學科的考題並沒有對位，一直到民國 100 年之前，試題普遍都較難，滿級分人數占考生的百分比幾乎各年都只比 1％ 略多，民國 85 年的 0.16％ 更是歷年來滿級分比例最低的一次。這樣的難題，引發大部分學生害怕數學，現場老師更無法正常教學。自民國 100 年起，數學科考題逐漸回歸基礎，但卻在難易之間來回擺盪，讓師生每年惴惴不安。 民國 108、109 年的學測數學科試題極為適當，但卻因為滿級分考生的百分比高而獲罪，讓人無法理解；隔年數學科考題轉難，這雖在大家預料之內，但是各界熱切期望其回歸基本。本來期盼分程度測驗的數學 A 和數學 B 能解此困境，但是在今年數學 A 考完當晚，許多國高中老師、大學教授紛紛發表評論，對考題表示失望與不解。...
面對大考，數學的教與學也應該反思。數學的知識密度高，比起其他學科，有更多的邏輯推理，解題更宜細緻緩慢，需要充分的時間。可惜的是，面對「科科等值」的壓力，數學科的考試時間只能和各科一樣。在這樣的限制下，如果數學考題份量適當，也無不可；偏偏各處的考題大多偏難，學生的學習遂常以對付考試為方向，以歷年考試題型為依據，背公式以求速解，忽略基礎概念的學習。 在引導學生的學習應注重基礎概念這件事情，大考中心歷年來極盡努力。以今年數學 A 第 1 題為例，就是在傳達一個理念，排列組合只要重視基礎原理及組合數 Ckn 就夠了。早年有關排列組合的學習內容極多，許多內容都是被「製造」出來的考試難題，不關乎組合學的根本。後來 99 課綱刪除了環狀排列，108 課綱則刪除重複組合，將內容回歸到基礎概念。審視大考中心這...
108 數學課綱除了從高二起分三軌教學以外，還有一個重點，就是計算機融入教學與評量。108 數學課綱高中範圍的 84 條學習內容中，有 24 條使用計算機作為參考教具。實施要點各處亦闡明，教材要設計計算機相關內容，教學應重視學生使用計算機的方法與態度，教學資源應包括計算機，學習評量宜容許學生使用計算機。 如今，6 家出版社的高中數學教科書，均依照課綱的精神將計算機教學融入，學校老師們也開始教導學生正確使用計算機的方法與態度，許多回應都指出，計算機融入教學收到不錯的成效，過去一些害怕數學的學生，因為有了工具，逐漸開始喜歡數學。只是令人不解的是，大考中心並不允許學生在學測考試時使用計算機，理由之一是害怕學生利用計算機作弊；這是一個不可思議的藉口，請看世界極多國家的考試都已經允許學生使用計算機，並...
整題來說，今年學測的數學科考題大方向可圈可點。回顧大考中心成立的歷史，民國 80 年 10 月 14 日，教育部長毛高文在臺灣省教育行政會議中頒發的書面致詞說：「如果將來的入學方式能多元化，學生的學習方式就不能固定一個模式，要用最基本的道理來應付各種的需求和挑戰，導向正常教學。」 由前述文件觀之，大考中心應平衡兩個服務面向，一面是為大學選才服務，另一面是為高中學習成效檢定服務，不該過度傾向於某一面的需求而犧牲另一面。目前仍顯得太傾向為大學服務，數學相對表現令多數高中教師失望。 本文最後不禁要再多提出一個請求。除了因為時間有限，宜減輕數學試題的份量以外，建議大考中心能出版學測參考答案，闡述出題理念以協助現場教學。雖然有許多人都已經釋出參考答案，但他們到底不是出題者，有些地方並不一定能精確了解出...
其他人也問了
為什麼要補習班?
如何選擇大型補習班?
補習班要花多少錢?
補習班上課後面的人容易被擋住嗎?
2022年7月26日 · 補習班應該是讓孩子在學校上完課之後，能夠複習學校進度，把不清楚的課程再釐清的地方，但這很有可能造成學生有「只要到補習班時聽懂就好，在學校不必太認真聽課」的想法。 原本可以在學校就釐清的課程卻硬是到了補習班才弄懂，這和我們送孩子去補習班的初衷相比，顯得本末倒置。
2020年7月31日 · 過去台灣學生依著升學考成績決定上哪所高中、大學，在108課綱上路，牽動考招方式及高中課程改變後，孩子從國中，甚至國小開始，最好能對自己將來想學什麼？ 先有足夠認識，對未來的升學才更有利。 圖片來源：黃建賓攝. 文. 陳珮雯. 親子天下雜誌. 發布時間：2020-07-31. 瀏覽數：20243. 你家也有孩子快接近升學的年紀，卻碰上「108課綱」上路嗎？ 這幾個月媒體上常出現108課綱的負面新聞：課本沒審完、「多錢」入學、升學壓力更大、高分落榜……看得父母心慌慌。
