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高中學測國寫範文 . 賞鑑 黃子晉. 一幀圖畫、一張稿紙，有層疊的油彩或動人的文字使人賞玩，然而事出有因、下筆有人，也總有個巨大的生命撐起作品底蘊的小小宇宙。 毫米之厚的畫布，是賞者和創作者間的傳送門，更是今日和曩昔的窗口，帶領我們以萬花筒般的多面向遨遊其間。 在《林泉高致》中，指明了創作者對於大自然的刻畫，追求的並非細膩至微的雕鑿質地，而是拉開焦距，擷其在不同的角度、襯物上投影出的本質形態，觀其節氣輪轉中的轉變，體察出自然的真實；以適當距離捕捉表象上的神情，也保留了空白供賞者游刃當下時空大觀，而不拘謹於作者之眼。 於 張秀雅 而言， 向日葵 中 梵谷 的生命像撥轉頹放的花，壯闊的心志，亦或顛簸的生平增亮了圖畫，賞者和作者，又或窗外陽光湊一腳的對影成三人，更帶動了欣賞境界的多向閃光。
Home. 高中學測國寫（作文）精選：獨享 黃楀筳 . 奧藍蒼穹無垠鋪展，承載日月的千情萬志，任由詩人分享一方廣衷；潺潺溪流急於奔赴海的蔚藍，卻不曾因旅人的舀取而勃怒，甘於分享一杓清冽；文字歷歷如繪，在千古傳頌著哲理妙思，分享著字句間的通透智慧。 自古以來萬物吟詠著分享的大愛，但獨享也獨具娉婷風姿。 我喜歡在燠熱夏日逐漸輕盈的傍晚，將自己安置在走廊的窗台邊，怒目瞠張的夕陽江西方原本無趣的青天染上層層橘紅色調，拖著血絲下沉，將城市塗抹成詭譎而奇異的氛圍。 行人們各自被時間鞭笞，沒有人仰首望望天際逸出一聲讚嘆。 我會獨自與它對視，獨享它滲透我肌膚帶來的顫慄與奇幻，目送它拖拉著步履離去。 那是我所獨享的燦美。
高中學測國寫（作文）精選：草間彌生――無限鏡屋 卓鄀葳. 在宇宙面前，我什麼也不是。 渺小和孤獨中，我終於第一次看見自己：原來我僅是星光燦燦夜空裡，高掛的一顆星子。 走進草間彌生的無限鏡屋，我們可以將自己全然交付於無限蔓延的繁星點點，閃爍不歇的燈飾在四面長鏡中反射消融，迴旋重疊下，人們不知不覺便迷失於其中。 在浩瀚星空下，我們隻身一人與天地融合，絢爛和黑暗的雙重抗衡下，我們愈趨渺小，在無限延伸的平行世界裡有無數個自己被盞盞明燈吞噬，然而，在即將消逝之際，一個人似乎再也不孤獨，我們也化為圓點與滿屋星斗連結，密密麻麻地交織成巨網，包裹住人生的支離破碎和翻雲覆雨。 每個疏離孤獨的個體被溫柔寬慰，我們再也不必極力掩飾那些不願被明白的情懷，在這裡，我什麼也不是，反倒令人覺得心安。
高中學測國寫（作文）精選：氣球狗. 每個人心中都有一隻氣球狗。 現代藝術家昆斯藉由不銹鋼骨架，構成一隻隻身藏在心底的童年記憶──氣球狗，而我的生命也曾因一次氣球狗的經驗而有所變化。 思緒隨氣球飄浮，回到高一那一個寒冬。 寒假時，我們班辦了一個到八里教養院義演的活動，我依然記得那裡的學生和我的年紀差不多，但許多不僅無法溝通，也沒法行動。 一開始，我覺得只能夠坐在輪椅上一輩子的人生很可憐，不禁慶幸我健康的身體，和他們接觸時也帶著一些憐憫的心情。 一直到最後一項活動──摺汽球狗。 我五指靈巧的快速摺出一隻隻可愛的氣球狗，一一分送給每個孩子作為紀念品。 突然，一個孩子的身影吸引了我的目光，他正用他笨拙的指頭吃力的做氣球狗。
細緻有情的作文，從心開始，張老師引領學生賞析經典與藝術，觸發感受，涵養哲思，面對學測作文與會考國文，學生方能自在揮灑。 國中國小作文班，是燃亮寫作靈感的起點，懷抱一顆善感的心，生活，從此滋味盎然；國文補習班推薦張老師創作藝坊。
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Home. 【高二學測作文班課綱】107學年度學測作文-第二題這樣考. 【大考中心例題】1938年聖誕節前，29歲的倫敦證券交易員尼古拉斯溫頓本來計畫到瑞士滑雪度假，後來改變主意前往捷克布拉格，幫他的朋友從事救援猶太難民的工作。 當時德國納粹即將佔領捷克，猶太裔成人已被禁止離境，溫頓就在他下榻的酒店裡，單人匹馬成立了一個組織，幫助面臨納粹德國威脅的猶太兒童。 溫頓在布拉格逗留了三星期，返回英國後繼續為猶太兒童難民籌集旅費和保證金。 他日間如常在交易所上班，晚上則投身救援工作，為兒童辦理離開捷克和進入英國所需的許可文件。
