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二、亞斯伯格症候群之診斷標準 亞斯伯格症候群係指具有自閉症相同型式的社交互動本質障礙 及極限、固定、重複的興趣及活動項目為特徵的障礙；與自閉症主要 的不同點在於亞斯伯格症候群患者沒有語言或認知發展的延緩或遲 滯（胡海國、林信男，民95）。
前言. 本研究從95 至96年間透過焦點團體及專家會議討論,瞭解到在職業重建服務中,面對自閉症者,如能快速掌握其特殊性,對於安排後續服務,如職場安置或相關職業訓練之專業人員來說,將會有很大的幫助。 因此97年度本研究除了持續透過專家會之議建議修訂96 年度所編定自閉症自閉症初步檢核表之內容,還實際邀請職業重建服務相關人員,包括職場輔導老師、職業重建個管員及職業輔導評量人員針對其服務之個案進行自閉症自閉症初步檢核表之使用。 期待透過更多實務工作者使用後之回饋意見,進行自閉症自閉症初步檢核表之編修,使其內容及使用方式可更為讓實務工作者所運用並廣泛推廣,達到協助自閉症者在職業重建服務中可獲得適當服務之基礎。 文獻探討.
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勞動部勞動力發展署雲嘉南分署委託辦理 106 年度雲嘉南區身心障礙者職業重建服務資源中心 主題探討期末報告 題目：第一類身心障礙者神經認知功能評估在就業準備訓練之應用 主辦單位：勞動部勞動力發展署雲嘉南分署
身心障礙者職業重建系統基本上是系統化之個案管理服務流程與制度,結合個案管理、心理輔導、職業輔導評量、就業安置、醫療復健等各項專業服務資源。 一般而言,職業重建可分為四個步驟,評估,計畫擬定,計畫施行與服務的提供,以及最後之結案。 (詳細之職業重建服務流程圖,可以參考勞委會職業訓練局印行之「身心障礙者就業轉銜之社區化就業服務理念與實務))之內容,如附圖)。 職業輔導評量一般在職業重建的初期階段施行。 職業輔導評量的結果可以用來協助就業服務相關人員,擬定未來服務目標與策略,或是提供職業訓練機構篩選適當學員,釐定教學課程之參考。
一、分類 智能障礙的分類,依據國內依據行政院衛生署2002年公告修正,其等級分 為四級,極重度是智商未達該智力測驗的平均值以下五個標準差;重度是智商介於該智力測驗的平均值以下四個標準差至五個標準差〈含〉之間;中度是智商界於該智力測驗的平均值以下三個標準差至四個標準差〈含〉之間;輕度是該智力測驗的平均值以下二個標準差至三個標準差〈含〉之間。 以上的智力測驗若採用魏氏兒童或成人智力測驗時,智商範圍極重度為二十四以下,重度為二十五至三十九,中度為四十至五十四,輕度為五十五至六十九;智力測驗若採用比西智力量表時,智力範圍極重度為十九以下,重度為二十至三十五,中度為三十六至五十一,輕度為五十二至六十七;若無法施測智力測驗時,可參考其他發展適應行為量表評估,或臨床綜合評量。
惟有鑑於勞工保險為社會保險制度之一環，為建立身心障礙者提 早退休、提前請領老年年金之機制，應符合整體制度基本公平、公正 之原則，且因各障礙類別間的差異，故需考量其提早退出勞動市場之 影響，以及職業重建服務如何因應。 2 . 貳、 方法與過程. 本主題探討以文獻資料回顧、專家會議等方法，進行資料蒐集、 整理與分析： 一、 文獻資料回顧：針對國內外身心障礙者提早老化之狀況、各障 礙類別老化現象之差異、國外身心障礙者提早退休制度之設 計、社會保險及社會福利之因應機制等相關法規、實施情形或 研究，進行資料蒐集、翻譯及整理。 本主題探討採用文獻回顧的方式，透過Google Search、Medline 等資料庫蒐集相關資料，經過整理、歸納及分析後撰寫報告。
