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  1. 2020年1月19日 · MC仁即席畫出一個漢字圖案,打橫看是「香港」二字,介紹當中就有Throw-up風格,只是勾出字邊,就能擴大塗鴉面積。. (曾曉玲攝). 【明報專訊】如果城市是一幅大畫布,每個角落都可任意塗畫……只是在腦袋想想,已是大逆不道。. 然而再不可能發生 ...

    • 為什麼寫字不好看?
    • ■實測結果:好似有進步?
    • 口訣應用欠解釋
    • 跟足指引 還是寫不好?
    • ■達人教路
    • 結構法則非一成不變
    • 寫一手好字 從臨摹開始
    • 寫出自己風格
    • 網上自學意義:先找答案 再細味過程
    • ■齊˙齊˙學

    副刊前同事Amthus說小時曾經覺得自己寫字不錯,「未至於靚,但都幾特別」。但自從高中逐漸以電腦打字代替手寫字後,這份感覺自此失蹤,而每當她久違地以手寫文字給朋友,更不時被笑字醜,「做記者都算叫做揸筆搵食,但我訪問時,在記者簿寫的字,連自己都看不明白」。現在,她直言因為自覺寫字「核突」,即使想寫生日卡給朋友,都不好意思手寫。 網上有不少改善手寫字的教學影片,大多都是建議人們先找自己喜歡的文字風格,然後靜下心慢慢臨摹,再變出自己風格,但這種自由度極大的「大路」建議實在令人提不起勁。最後,我們在內地影片網站「嗶哩嗶哩」找到一條技術教學影片,片名直截了當:「為什麼寫字不好看,三分鐘教你寫一手好字。」 三分鐘影片裏,羅列了十二個寫字口訣,每個口訣都選取一至四個文字示範出前後對比,例如口訣一「右豎最高...

    Amthus花了一小時跟足影片示範練字。而在觀看影片前後,以「我啲字真係咁核突咩?」九個字作比較,看影片前,字迹明顯較潦草;而看影片之後,字迹較工整,筆畫更清晰。 影片有用嗎?「都有用的,我終於知道自己的字核突的原因,就是沒有做到影片所說的東西,即是我沒有想到原來上闊下窄會令到個字靚一些。」你不覺得影片前後的字體分別只是在於慢慢寫?「都是的。一來是知道要清晰表達個字,這是重點。二來是我寫時都有想要用影片哪一個口訣,才可以寫得整齊之餘也有些美感吧?」

    實測時遇到最大的疑難是影片三分鐘內說明十二個口訣,即每個口訣只有十五秒示範,根本完全沒有解釋,近乎要靠自己重看影片數次參透真實寫法。「四周伸展?不明白呀,個世字要向哪裏伸展?」而且,影片提供的口訣,存在矛盾的地方,例如「 右豎最高」與「左高右低」,到底不同口訣適用在何種字?均沒有解說。

    其中一個口訣是「同向平行」,說明同方向的兩撇斜度一樣,才會顯得文字工整美觀。但Amthus實測時發現:「個夕字我都覺得自己寫得好平衡呀,但都是不美呀。」當下她深深領悟到一個字寫得美不美,左右的因素太多,單用一句口訣是不足以令這字寫得美。

    三個基本法則:頓筆收尖、左收右放、中間收緊 香港硬筆書法家協會主席雷超榮看過Amthus的前後字迹對比後評價:「我們(專家)看來,其實兩張都是差不多,只不過她第二張一筆一畫地寫,寫得清楚些。」雷超榮反而稱讚第一張的筆風流暢,「其實第一張看得出她(寫字人)平時都是揸筆寫開字的人,否則個『我』字不會如此流暢」。他更說Amthus的字絕對不核突,遠比一般人好,只需花點時間練習楷書筆畫即可。 他說上述的網上教學影片說得不全然正確,而且不是書法界的專有名詞,他自己作為老師都不太明白影片的部分口訣意思。他提到其實寫楷書的基本法則是「頓筆收尖、左收右放、中間收緊」。他執起普通0.7mm藍色啫喱筆教學,以「我」字為例:

    另外兩個非常常用的字體結構法則是「口」字應稍為「上闊下窄」,而非寫成方正正方形,寫法亦適用於「白」和「甘」字,但不適用於較長身的「自」字。 至於橫畫,均應微微由低至高,即書法家的「一」字必然是左低右高,但如果「三」、「五」、「直」字等有多道橫畫的字,最底一橫就需要打平,否則整個字就會歪斜。

    雷超榮表示因為疫情關係,偶爾會受邀在網上開班授課。不過他提醒,不少網上拍攝影片教學的老師寫字功力不紮實,而且寫字沒有速成班,「通常大人學寫字,老師都是說出方法,之後始終都要靠自己練習,以及自己總結經驗,要看得多又要寫得多」。 雖說字迹美不美很主觀,但他說寫字靚的人有一定的楷書基礎,因此模仿古人的書法,例如是臨摹唐朝書法家歐陽詢的楷書就可令字體變美。「只要肯練習,經過一個暑假百分百可以(脫胎換骨)。」

    至於文化修養和寫一手好字有無關係?有點出乎意料是雷超榮說其實關係不大,因為書法主要是靠手腦協調與練習精進。至於他自己,現年六十二歲,在小時候已被稱讚字體秀麗,其後他從棣書開始練習,再學楷書,最後自成一家,形成自己風格。「你和前人寫得一模一樣都無用,因為你再努力都不會夠前人寫得美,你如何從古字中走出來,擁有自己的面貌,才是書法家最終的學習目標。」

    如果學習的藝術貴於過程,而非結果,那省略了過程的網上「雞精班」,是否令學習失去意義?中大文化及宗教研究系訪問學者林國偉(Benny)分享了一個概念:art(藝術)與artifice(取巧),後者被外界視為表面和膚淺,帶有貶義。 「如果教育是art的話,短暫的網上教學就是一個artifice,我們會見到好多人不懂唱歌,但在網上有方法可以調音,變成唱歌高手。你不懂中國風音樂,但用一些工具和軟件,你都可以加一些中國風在歌曲中。因此有些人討論在網絡世界中art似乎不太重要,反而是要令自己變成a master of artifice,不懂都裝作很懂得。」但他強調,自己並不覺得網絡世界上的artifice和膚淺是壞事,只是我們活在現今社會的一種現况。 而透過自發上網學習這些artifice,最終亦有可能...

    歡迎讀者分享網上看影片自學的經驗,作為本欄日後參考題材。我們會從中選出最有趣味者,送出雷超榮老師的墨寶「業精於勤」留念。來郵請附聯絡地址及姓名,寄「柴灣嘉業街18號明報工業中心A座17樓「星期日生活」收」。

  2. 2020年12月27日 · 傳授繪畫食材與鍋具的基本線條技巧,原來繪畫任何食材或物件都可以依照類似規則——由外至內。一、先畫外觀輪廓(課程以青椒為例子);二、畫內部構造,記緊畫出物件厚度、用斜線加上陰影,加強立體感;三、畫出物件的不同角度,可令插畫更 ...

  3. 2022年4月19日 · 刺繡筆戳毛線入布 塑造圖案. 俄羅斯刺繡又稱戳戳繡(Punch Needle Embroidery),運用毛線與專門的刺繡筆,透過戳刺的動作,將毛線戳入布料,戳成不同的線條和圖案。 無論是用具抑或針法,俄羅斯刺繡與一般刺繡相比,都有很大分別。 西洋刺繡從基本的回針步、走針步,到特色的雛菊繡、法式結粒繡等,多達200多款針法,「俄羅斯刺繡的針法,基本上只有一個動作,上上下下,但透過在布的正面戳與背面戳,做出不同效果」。 Stephanie示範,在布的正面戳出一小段線段,就是平針步(flat stitch);而在布的背面重複同一動作,翻到正面就會形成一連串小線圈,是為套環針法(loop stitch);之後再將線圈剪開,毛線瞬間散開成短短的線條,摸上手毛茸茸。

  4. 2020年11月29日 · 1.搖搖放在手掌,線要在搖搖上方。 2.彎曲手臂做一個老鼠仔,掌心朝上將搖搖拋出。 3.搖搖到底,才將手掌反轉,掌心朝下。 4.手掌輕輕一拉,搖搖自動回來。 編輯分享. 想當年,可樂蓋掩換玩搖搖. 阿羊小學六年班時,大概是1988年,當年因為可樂蓋掩活動掀起了玩搖搖熱潮,「記得電視節目和商場都有人表演搖搖,直情會有流動車載人去周圍表演,整個三角形(旋風三角花式)吊吓吊吓,都興咗一兩年㗎」。 同學仔在班房玩着厲害的搖搖花式,包括「拖狗行路」(遛狗花式)和「打冧晒一排粉筆」(瞬雷出擊花式),不過他只能站在一旁羨慕,因為小時候家人不准他飲汽水。 直至一天,同學贈他一個可樂蓋掩,並換到金色搖搖一個! 即時如獲至寶。

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