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教育部《重編國語辭典修訂本》2021. ::: ⚠ 《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。 若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。 ︿. 回頂端. 教育部國語辭典修訂本 字典查詢.
2023年3月17日 · 教育部《成語典》2020 [基礎版] 到主要頁面. ☰. ::: 首頁 最新消息 常見問題 編輯說明 使用說明 網站導覽 EN 進階版. 正文成語 辭典附錄. 注音小鍵盤. 漢語拼音小鍵盤.
成語語詞基本體例. （一）成語概有典源（或為典出，或為語出、語本），因此釋義有本義、喻義用法之分，先列本義後列喻義。 例： 【守株待兔】 ㄕㄡˇ ㄓㄨ ㄉㄞˋ ㄊㄨˋ. shǒu zhū dài tù. 相傳一農夫見兔觸樹而死，為他所得，遂不事農作，守在樹旁，等待兔子撞樹，終一無所獲。 典出《韓非子．五蠹》。 後比喻拘泥守成，不知變通或妄想不勞而獲。 漢．王充《論衡．宣漢》：「以已至之瑞，效方來之應，猶守株待兔之蹊，藏身破罝之路也。 」明．朱權《卓文君》第三折：「盼功名如守待株兔，要求進若緣木求魚。 」也作「守株伺兔」。 1.典出： 典出係為故事濃縮，先作簡要敘述說明，不引錄原文，僅以「典出……」或「見……」表示。 例： 【沉魚落雁】 ㄔㄣˊ ㄩˊ ㄌㄨㄛˋ ㄧㄢˋ.
字詞:國立編譯館,注音:ㄍㄨㄛˊ ㄌㄧˋ ㄅㄧㄢ ㄧˋ ㄍㄨㄢˇ,釋義:民國二十一年成立，隸屬於教育部。 掌理有關學術文化書籍及教科圖書的編譯事宜，亦配合國家社會發展與教育政策編譯各類圖書，一百年併入國家教育研究院。
字典本文. 1.龐大的成語資料庫建構： 總資料庫頻次的建構和統計-共三十餘種書，48276筆。 2.成組的成語選錄編輯： 同源和用法足資參考的成組選錄編輯 (1594組、共5123條)，並附上《附錄》及《重編國語辭典修訂本》的成語23385條，全書共計28508條。 3.詳盡的編輯體例設計： 每條包含釋義、典故原文、注解、典故說明、書證、用法說明 (含現代例句)、辨識、參考詞語。 4.豐富的附錄資料編輯： 電影小說用語 、成語應用小故事、成語接龍、正文輔助資料庫、社交應酬題辭。 5.生動的成果檢索呈現： 生動流暢的檢索畫面，增加學習的效果。 6.實用的成語分類歸納： 應用自然語言觀念的分類，輔助說話和寫作的修辭需求。 7.新鮮的英文查索創意： 英文單字檢索的新創意，提供外國人學習的方便。
《成語典》資料下載： [回前頁] 中華民國教育部《重編國語辭典修訂本》、《國語辭典簡編本》、《國語小字典》與《成語 典》相關資料採「創用CC-姓名標示- 禁止改作 3.0 臺灣授權條款」釋出. 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸著作（包括商業性利用），但不得修改該著作，使用時必須遵照「使用說明」之內容要求。 創用CC授權條款相關內容請見「cc台灣社群」網站： https://ti-wb.github.io/creativecommon-tw/index.html. 教育部 (終身教育司) 地址：臺北市中正區中山南路5號 E-Mail： 部長民意信箱.
