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翩美少 、窈窕美少 而言，常看他們在桌 ，放㆒面小鏡子，不時的攬鏡 照，用手撥弄著豎 得高高的頭髮，或是挑染成 黃色的頭髮及眉 毛，貼個俏皮的小OK繃在臉 ，戴個藍色或綠 色的隱形眼鏡，讓眼珠子神 深邃，要不穿幾個
自從嫁給你那日起,我就不再是富察容音。 皇后深知自己身為一國之母,須盡到替皇帝分憂解勞及管理後宮的職責,所以必須要收起自己所有的個性,成為一個端莊嫻淑的六宮之主,此處可以發現,皇后在婚後放棄了許多東西,甚至放棄了原本的自己,然而她並不快樂,她說:「我多年來恪守完美形象,因循守舊,卻不是真正的我;魏瓔珞如此鮮活、剛烈,活出了我心中自己應該是的樣子。 」 在皇后身上,可以看見情感關係中的我們都容易被無形的框架限制、束縛,因此逐漸迷失內在的自己;一段正向且健康的關係,除了要學習彼此包容、退讓,更重要的是保有自己最真實的樣子,如此一來,才能真正了解對方也了解自己,也讓雙方都有機會練習情感關係的經營。
少年史提夫.摩利斯眼睛不好,但天生耳朵敏銳,有一次,老師拜託他聽聲辨位,找到從學校實驗室逃走的老鼠。 這位老師對史提夫的認可,從此開啟了他嶄新人生,1970 年代他以「史提夫.汪達(Steve Wonda)」之名揚名,至今仍是頂尖的熱門歌曲歌星與作曲人,得獎頻仍。 但有人因得不到肯定與鼓勵,而心灰意冷。 一位漆布紡織公司老闆本來年年招待員工旅遊,今年初卻不再辦了,因為他覺得好無聊,每年花大筆錢,卻從無一個同仁跟他說,「好開心,謝謝老闆。 」 一位母親丟一大把稻草在晚餐桌上,全家錯愕,她說:「我為全家做了幾十年飯菜,老老小小從沒給過一句肯定,豈不是跟給你們吃稻草一樣嗎?」說這故事的黑幼龍(卡內基訓練專家)說,不要以為家人之間不需甜言蜜語,連媽媽這種愛心不求回報的工作,都渴望有被肯定的一天。
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台中磊川華德福中小學林玉珠校長曾經做過一個妙喻,令我非常折服。 她說:「孩子是國王,老師( 父母、長輩)是軍師,軍師可以給國王很多很好的指導,但重要的是,國王要高興接受才行。 國王如果不高興,軍師說甚麼都沒用,因為國王聽不進去。 軍師如果經常令國王感到生氣,國王最後是會把軍師砍頭(疏離、抗拒、唱反調)。 」 學齡前的孩子,自我在發展,每個孩子都是「王」,如何讓國王心悅誠服,這要靠軍師的智慧。 林校長說:「孩子惹大人生氣,是很正常的,因為他是孩子;大人惹孩子生氣( 大人跟孩子生氣),那是自找麻煩。 讓國王討厭的軍師,是最沒有智慧的軍師」 越是聰明的孩子,自主性越高。 與孩子建立親密、友好的互動關係,越容易引導孩子。 經常責備或處罰孩子,孩子久了會麻痺,心理會產生對立,一找到機會就故意搗蛋。
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