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1. special.moe.gov.tw › article全國特殊教育資訊網 - 課程教學

   special.moe.gov.tw › article

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   2017年9月20日 · 在融合教育之趨勢下，特殊教育領域亦將民國88至90年間所頒佈之啟聰、啟明、啟仁與啟智等類及高中特教班職業學程課程綱要與九年一貫課程綱要整合為九年一貫課程特教新課綱，並納入資賦優異課程。

2. ngjh.ntct.edu.tw › p › 16/1003/251517108課綱各領域領綱(核心素養,學習表現,學習內容指標) - ntct.edu.tw

   ngjh.ntct.edu.tw › p › 16/1003/251517

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   各領域108課綱各領域領綱 (核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf. 語文領域—英語文.pdf. 數學領域.pdf. 自然科學領域.pdf. 社會領域.pdf. 藝術領域.pdf. 健康與體育領域.pdf. 綜合活動領域.pdf.

3. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-1.十二年國民基本教育特殊教育 ...

   edu.law.moe.gov.tw › LawContent

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   法規內容. 條文檢索. 中華民國108年07月18日教育部臺教授國部字第 1080073959B 號令訂定. 發布全文，並自一百零八學年度，依照不同教育階段（國民小學、國民. 中學及高級中等學校一年級起）逐年實施。 內容詳附件。

4. 其他人也問了

   特殊教育的政策目標是什麼?

   • 特殊教育的主要政策目標，是讓有特殊教育需要的兒童全面發展個人潛能。 我們鼓勵有特殊教育需要的兒童盡量在普通學校接受教育，或因應他們的特別需要，安排入讀特殊學校。 新一輯「如何培育有特殊教育需要子女」家長資源小冊子按九個特殊教育需要類別為家長提供照顧有特殊教育需要子女的有用資訊。

   融合教育及特殊教育資訊網站 :: 融情‧特教 - 教育局融合教育及特殊教育 …

   sense.edb.gov.hk/tc/index.html

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   特殊教育需要委員會如何推動課程發展?

   • 為使有特殊教育需要的學生在共同課程架構下，能夠與其他學生一樣學習，課程發展議會轄下的特殊教育需要委員會策劃及制訂特殊教育課程及其發展的方向。 委員會透過成立各個專責委員會發展及推動有關工作，包括： 進行調查，以便探討特殊學校在課程改革上的發展方向。 並與有關學校合作，落實推行校本課程，以提升學生的學習成效； 鼓勵學校參與種籽計劃，共同探討重要課題，以便配合課程改革的方向。 課程發展是一個持續的過程，需要不斷修訂與時俱進，以切合學生和社會未來的需要。 在不斷改進的過程中，學校、前線同工及家長的支持和參與是成功的重要元素。 本網頁載有為特殊教育需要學生編訂的課程資料，以便同工查閱。

   特殊教育需要 - 教育局 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/curriculum-area/special-educational-needs/index.html

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   教育局如何支援有特殊教育需要的學生?

   • 教育局非常重視支援有特殊教育需要的學生，一直與學校群策群力，秉持「一切從心開始」的信念，幫助有關學生克服限制和困難，協助他們發展潛能。 「融情‧特教」網站（SENSE）正好顯示教育界支援有特殊教育需要（SEN）學生及提升特殊教育（SE）質素的專業精神。 歡迎瀏覽「融情‧特教」網站（SENSE） 。

   Redirect Shortcut - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/sen/

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   特殊教育政策如何研議?

   • 一、特殊教育政策之研議。 二、特殊教育工作計畫之審查。 三、特殊教育工作執行成效之檢討。 四、統合教育、醫療、社政及職訓等單位意見，提供特殊教育整體性服務。 五、結合民間團體力量，共同推動特殊教育工作，並建構理想之無障礙環境。 六、其他有關特殊教育之發展與諮詢。

   全國特殊教育資訊網 - 特殊教育諮詢會

   special.moe.gov.tw/article.php?paid=152

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   臺灣有哪些特殊教育中心?

   • 接下來數年，是特殊教育在臺灣遍地開花的時刻，臺灣師範大學首設特殊教育中心、教育部完成第一次全國六至十二歲特殊兒童普查、臺北市新興國中首設啟聰資源班、國立臺灣省立教育學院（今彰化師範大學）成立第一個特殊教育學系，臺南市也設立了第一所啟智學校。

   歡迎來到特殊教育網 - ntnu.edu.tw

   web.ntnu.edu.tw/~498090023/about.html

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   教育部如何規劃特殊需求領域課程?

   • 教育部應依據特殊教育學生之身心特質與學習需求,規劃與定期修訂特殊需求領域之各類課程大綱,並擬訂相關之分段能力指標,以做為學校規劃特殊需求領域課程之依據。 各級政府應編列預算,進行下列工作。

   國民教育階段特殊教育課程大綱

   wp.cjhs.kh.edu.tw/guide/wp-content/uploads/sites/17/2018/11/高級中等以下學校特殊教育課程發展共同原則及課程大綱總綱─國民教育（104.12）.pdf

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5. serc.tn.edu.tw › 特殊類型教育新課綱教學-評量特殊類型教育新課綱教學/評量示例專區（身障類-國小） – ...

   serc.tn.edu.tw › 特殊類型教育新課綱教學-評量

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   2020年6月17日 · 特殊類型教育新課綱教學/評量示例專區（身障類-國小）. 2020 年 6 月 17 日. 點選連結. 特需領域學習策略–識字小幫手. 前導學校-教學示例. 前導學校-教材設計. 億載國小資源班國語教案. 永華國小資源班國語教案. 日新國小資源班特殊需求領域教案.

6. wp.cjhs.kh.edu.tw › guide › wp-content國民教育階段特殊教育課程大綱

   wp.cjhs.kh.edu.tw › guide › wp-content

   海洋等七大議題的學習達成分段能力指標，進而達至培養十大基本能力的目標。 在其綱要附則中規定：特殊教育班之課程實施，仍依特殊教育法之相關規定辦

7. special.moe.gov.tw全國特殊教育資訊網 - 首頁

   special.moe.gov.tw

   全國特殊教育資訊網. 2022.01.28. 全國特殊教育資訊網前臺報名 (含操作影片) 全國特殊教育資訊網. 2023.08.07. 新設幼兒園申請帳號方式. 教育部. 2023.08.07. 教育部辦理「113年度大專校院特殊教育服務與輔導人員獎勵措施」，歡迎踴躍報名參加！.

8. classweb.loxa.edu.tw › leepeihsuan › others新修訂國民教育階段特殊教育課程 綱要與配套措施介紹 - Loxa

   classweb.loxa.edu.tw › leepeihsuan › others

   與教育部編訂之「特殊需求領域課程暨能力指標」，採用「外加」 課程之方式，開設符合學生學習之特殊需求領域課程。 學習領域與節數