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生態系統理論 (Bronfenbrenner，1979) 內容目錄. 一、為什麼重要. (一)、很多人容易把「一般系統理論」和「生態系統理論」搞混，但是有點不一樣的，一般系統理論比較著重在「系統之間的互動和討論」，生態系統理論特別聚焦在「個人與其周遭環境的交流」，要直接聯想到微系統、中介系統、外部系統、鉅視系統、時間系統。 (二)、重點關鍵字：微視系統、中介系統、外部系統、鉅視系統、時間系統. 二、背景. (一)、布朗芬布倫納 (Bronfenbrenner)受到维果斯基 (Vygotsky)的社會文化認知發展論 (1967)的影響，從社會學與發展心理學的角度出發，於1979年提出生態系統理論.
生態系統理論於1979年由Bronfen brenner提出，此理論重點在於，兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。發展中的個體、發展中的環境，以及特別是兩者間的演化互動（evolving interation）的過程。
2020年7月3日 · 生態系統理論（Ecological Systems Theory） Bronfenbrenner（1988）受到Vygotsky的社會文化認知發展論（1967）的影響，從社會學與發展心理學的角度出發，於1979年提出生態系統理論，主張個體的成長是受生物因素及環境因素交互影響的一個過程，個體會因其面臨的環境而有所變化，且發展必須包括個人與環境的互動，他並將環境解釋為「一組繁複層層相連的結構，層層環繞，包含著個人，就如一組層次成套的「俄羅斯娃娃」。 換言之，互動過程不只在同一層環境系統中，而是多層環境系統中交互形成的，每個系統直接或間接與其它系統互動，且複雜地影響個人發展，最後形成個體與環境間的獨特發展脈絡。
生態系統理論 （英語： ecological systems theory ），有時也稱作 背景發展理論 或者 人際生態理論 ，將人際關係分成了四套依次層疊的環境系統。 這些系統彼此之間又相互影響。 該理論由 尤里·布朗芬布倫納 （Urie Bronfenbrenner）提出並完善，現時被普遍接受為 發展心理學 領域的領導性理論。 四個系統為： 微系統 （Microsystem）：直接環境（家庭，學校，同齡群體） 中系統 （Mesosystem）：中系統由直接環境之間的聯繫構成（例如，一個孩子的「家和學校」） 外系統 （Exosystem）：間接發生影響的外部環境條件（例如，父母的工作場所）
生態系統理論（ecological systems theory）發展心理學中，由 布朗芬布倫納 （U Bronfenbrenner）的提出的個體發展模型，強調發展個體嵌套於相互影響的一系列 環境系統 之中，在這些系統中，系統與個體相互作用並影響著個體發展。. 基本介紹. 中文名 ：生態系統理論 ...
2016年4月19日 · Urie Bronfenbrenner（布朗芬班納）所提出的生態系統觀點，強調的是多重環境對於人類行為及其相關發展的可能影響，並將所處環境與人們的空間社會距離，區分成一層一層向外擴充的不同系統，以視為某種的『俄羅斯娃娃』，對此，個人被置於核心，依其親疏關係或是對生活影響層次的不同，不斷地向外延展，依序為微視系統（microsystem）、居間系統（mesosystem）、外部系統（exosystem）及巨視系統（macrosystem），這其中的微視系統與個人的交流最為直接、頻繁，影響力也是最大，例如保母、學校、同輩玩伴或家庭；連帶地，個人在發展過程當中也會藉由各系統之間的互動以接觸到真實的生活環境，並且發展出其在微視系統的互動優勢，此一互動的歷程稱為居間系統。
生態系統理論在發展心理學中，由布朗芬布倫納（U Bronfenbrenner）的提出的個體發展模型，強調發展個體嵌套於相互影響的一系列環境系統之中，在這些系統中，系統與個體相互作用並影響著個體發展。
將從宏觀多元的角度去探究「能力的本質」，同時結合Bronfenbrenner 的生態系統理論， 來剖析新住民之子在臺灣的處境，及他們在學習認知及能力發展上的侷限及優勢。
2022年3月22日 · 布朗芬布倫納的生態系統理論：影響我們人生的 5 種作用力1964 年，一位肩负使命的年轻心理学家出现在美国国会前。 在那个时代，大多数人认为贫穷之于穷人是生物学问题，与他们成长的环境无关。 心理学家尤里·布朗芬布伦纳 试图转变人们固有的观点，并期望说服全世界相信想要帮助那些不幸的人。 我们还需要改变他们的周边环境。 那么...
生態系統理論（英語：），有時也稱作背景發展理論或者人際生態理論，將人際關係分成了四套依次層疊的環境系統。這些系統彼此之間又相互影響。該理論由尤里·布朗芬布倫納 提出並完善，現時被普遍接受為發展心理學領域的領導性理論。
