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情意 藝術媒介 探索與覺察 美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美 表現與創作 美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作 回應與賞析 美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受
各領域108課綱各領域領綱 (核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf. 語文領域—英語文.pdf. 數學領域.pdf. 自然科學領域.pdf. 社會領域.pdf. 藝術領域.pdf. 健康與體育領域.pdf. 綜合活動領域.pdf.
化學工程與材料工程學系奈米材料碩士班
中華民國97年5月23日台國（二）字第0970082874B號令修正總綱、閩南語以外之各學習領域、重大議題。. 中華民國98年7月15日台國（二）字第0980112647C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）。. 中華民國100年4月26日臺國（二）字第1000068059B號令 ...
基本能力，但可彌補十大基本能力的涵蓋範疇不全、區隔不清以及缺 漏重要生活議題，如「道德實踐與公民意識」、「科技資訊與媒體素養」 及「藝術涵養與美感素養」等，亦可因應現在及未來社會之需要。
最新消息. 本院主責國家課程綱要研發，在此區塊下可找到由教育部正式公布的各級學校課程綱要，目前最新公布的課綱為十二年國民基本教育課程綱要及課程實施規範，包含總綱、各領域/科目及群科課綱、及其他類型課綱暨實施規範等。
