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質性研究，或稱質化研究、定性研究，是一種在社會科學及教育學領域常使用的研究方法，通常是相對量化研究而言。 質性研究實際上並不是指單一種方法，而是許多不同研究方法的統稱，由於他們都不屬於量化研究，被歸成同一類探討。其中包含但不限於民族誌研究、論述分析、訪談研究等。
在學術論文研究上，研究方法可分為「質性」和「量化」兩大類別，兩者所能解釋的問題、研究設計及成果皆有所差異。在選定論文研究問題之後，你是否正在苦惱該選擇何種研究方法呢？現在就跟著本文的腳步，一起了解質性研究和量化分析的差異，幫助你在研究設計、論文撰寫時更有頭緒！
第1章 何謂質性研究？ 本章目標 閱讀本章之後，你應該： 知悉質性研究的共通特點及其蓬勃發展； 認識質性研究的研究觀點與理論在質性研究中扮演的角色； 瞭解質性研究置身於各種方法與態度之緊張中。
質性訪談是社會科學研究中最廣泛運用的收集資料的方法之一，主要著重於受訪者個人的感受、生活與經驗的陳述，藉著與受訪者彼此的對話，研究者得以獲得、了解及解釋受訪者個人對社會事實的認知。本文主要目的是分析質性研究之資料收集型式與資料分析方法；尤其是對於深入訪談(In-depth ...
2019年3月15日 · 「質性研究」（Qualitative research）是相對於「量化研究」（Quantitative research）的另一種研究取向；透過「故事」解讀意義的知識建構途徑。 量化研究主要以數字進行測量（measure）與驗證（verification）；質性研究大多以文字進行詮釋（interpretation）和思辯（reflection）。
質性系統文獻回顧的研究法乃基於描述現象學的觀點，將研究發現進行聚集及萃取的研究方法。此研究方法期望能對生活經驗的現象；接受介入措施的經驗、與機轉，提供更完整的瞭解。且強調系統文獻的結果需應用於臨床，例如：發展臨床指引，或提供個案互為主體的關懷態度。
質性研究，是一種在社會科學及教育學領域常使用的研究方法，通常是相對量化研究而言。 研究者參與到自然情境之中，而非人工控制的實驗環境，充分地收集資料，對社會現象進行整體性的探究，採用歸納而非演繹的思路來分析資料和形成理論，通過與研究對象的實際互動來理解他們的行為。
商 略 學 報 2015 年，7 卷，2 期，071-088。71 意義、脈絡、反身性：質性研究的科學性與正當性 質性研究是科學研究，且管理學需要質性研究。在科學性的部份本文先以Kuhn、Popper的科學哲學爭 議澄清科學的本質，來定位質性研究的科學性，再透過介紹與分析 ...
2022年10月1日 · 目前已經出版的社會研究法書籍，大多偏重於研究方法的介紹，忽略了研究理論典範與方法之間的關聯；除此之外，大部分的作者對於研究方法的介紹，總是偏重於一、兩種方法，而無法兼顧不同研究方法與資料分析方法在質性研究過程的互動關係。
國內有關質性研究法的書籍雖然不少，但是由本國學者根據國內學生需求而撰寫的方法論書籍卻不多。基於此，作者希望將個人多年來在質性研究法教學上所累積的知識和經驗化為具體文字，來協助讀者建立清晰的研究法觀念。整體而言，本書共分為三篇十五章，分別從質性研究的基本概念、方法 ...
