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劉家俊和譚寶鈴選擇等待和支持，把維持孩子學習的動機，當做第一要務。和老師達成 共識，每天的考試和作業兒子必須完成，但訂正只來回一次，一次改不對就先停止，反覆改 和罰寫也沒有用。 訂正和罰寫的分量減少後，考試和作業的壓力頓減。
名 稱:家庭教育法施行細則 修正日期:民國 103 年 08 月 01 日 法規類別:行政 > 教育部 > 終身教育目. 第 1 條 本細則依家庭教育法 ( 以下簡稱本法) 第十九條規定訂定之。. 第 2 條 本法第二條用詞,定義如下: 一、親職教育:指增進父母職能之教育活動。. 二、子職教育 ...
脆弱家庭服務案件風險類型與風險指標. 一、脆弱家庭定義: 依據行政院107 年2 月26日核定強化社會安全網計畫內容「脆弱家庭定義」係指:家庭因貧窮、犯罪、失業、物質濫用、未成年親職、有嚴重身心障礙兒童需照顧、家庭照顧功能不足等易受傷害的風險或多重問題,造成物質、生理、心理、環境的脆弱性,而需多重支持與服務介入的家庭。 二、風險類型與風險指標.
111年愛心教師當選名單
編號 獲獎年度 教師姓名 頒獎單位 1 85 陳 國 清 中華民國私立教育事業協會 2 86 中華民國私立教育事業協會 3 86 林 燦 榮 ...
項次 姓名 現職 1 陳寶龍 高雄第一科大助理教授 2 廖冠傑 樹德科大助理教授 3 鄭淑芬 高苑科大諮商輔導中心主任 4 許力仁 ...
編號 獲獎年度 教師姓名 頒獎單位 1 89 陳 國 清 中華民國私立教育事業協會 2 89 李 世 榮 中華民國私立教育事業協會 3 89 許 瓊 ...
