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元大台灣卓越50證券投資信託基金（簡稱元大台灣50，臺證所：0050）是臺灣 寶來投信（現已併入元大投信）於2003年6月25日成立的指數股票型基金（ETF），成立日發行價格為新台幣36.98元，以一千個受益權為交易單位。 元大台灣50採取追蹤臺灣50指數的被動式管理，成分股包含臺灣上市股票市值前五十 ...
投資者可以通過兩種方式購買ETF：投資者可以用ETF基金相同品種及比例構成的股票或其他金融證券（具體由ETF發行公司規定）向基金公司申購ETF基金單位（少量ETF基金也可用現金申購ETF，同開放式 共同基金 ）；也可以在證券市場上直接從其他投資者那裡購買（同封閉式共同基金），購買的價格由買賣雙方共同決定。 通過申購贖回價與證券市場內市價的可套利機制，ETF市價可以貼近淨值。 在台灣，投資人若想直接與基金公司申購ETF，則初級市場最小交易單位為500張以上、並以淨值申購（投資人可在各ETF的申購／贖回資訊中找到門檻），因此若ETF次級市場存在折溢酬，通常大戶可透過初級市場來套利，直到股價回到淨值。
羅伯特·加涅. 羅伯特·邁爾斯·加涅 ，或譯作 蓋聶 （ Robert Miles Gagné ，1916年8月21日—2002年4月28日），美國 教育心理學 家，以提出 學習的條件 著稱，是 教育技術學 教學設計理論的主要奠基人之一。.
批評者認為，講述教學是一種單向的交流，而不涉及聽眾與講師間的雙向溝通，因此缺乏 主動學習 的效果 [1] 。. 然而目前各國高等教育仍普遍採取講述教學法作為教學的方式，因為如果想將知識傳播給最多的學生，講述教學是兼具經濟性與便利性的方法 ...
任務型語言學習（task-based language learning，縮寫 TBLL），又稱任務型教學（task-based language teaching，縮寫 TBLT ）、任務型教學法（task-based instruction，縮寫 TBI），是一種語言教學法。這種教學法重視真實道地的語言，而學生必須使用目標語言 ...
國民小學及國民中學補救教學實施方案是中華民國教育部實施的一項學業輔導措施，旨在提供弱勢族群子女更多的教育支援，以期能改善教育資源不均衡的問題。 [1] 自2006年起，台灣具有原住民、外籍配偶子女、隔代教養或單親、低收入戶、身心障礙和農漁民子女身份的學生可在正規教育時段外享有 ...
通常認為大多數人都有自己一些特殊的認識事物、理解事物以及處理刺激或信息的模式。 基於這一觀念，「學習風格」的思想起源於1970年代，近年來獲得普及。學習風格是假定能夠使個人達到最佳學習狀態的方法。 這一理論提議教師應該評估其學生的學習風格，並使其課堂教學方法能夠最適合每個 ...
