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十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 三大面向再細分為九大項目：「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」。 核心素養的內涵，如圖 1 所示。 (一) 自主行動 ：強調個人為學習的主體，學習者應能選擇適當學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力。 學習者在社會情境中，能自我管理，並採取適切行動，提升身心素質，裨益自我精進。 (二) 溝通互 動 ：強調學習者應能廣泛運用各種工具，有效與他人及環境互動。
2023年12月，北一女教師區桂芝在歷史教育新三自運動協會舉辦的記者會中指控108課綱大量刪減文言文，其中包括顧炎武的《廉恥》，讓學生不再有機會思考「士大夫之無恥是謂國恥」，批評108課綱是「無恥課綱」，相關影片在社群媒體瘋傳 [13]。
本院主責國家課程綱要研發，在此區塊下可找到由教育部正式公布的各級學校課程綱要，目前最新公布的課綱為十二年國民基本教育課程綱要及課程實施規範，包含總綱、各領域/科目及群科課綱、及其他類型課綱暨實施規範等。
考量「普及」、「非強迫」、「確保品質」及「社會公義」等原則，積極啟動十二年國民 基本教育，以期符合世界教育發展潮流。民國100 年總統於元旦祝詞宣示啟動十二年國民 基本教育，同年9 月行政院正式核定「十二年國民基本教育實施計畫」，明訂民國103
中華民國110年3月15日教育部臺教授國部字第 1100016363B 號令修正「十 二年國民基本教育課程綱要總綱」，並自一百十一學年度，依照不同教育 階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施
CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺
相關檔案： 十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文 (107.01).pdf. 一、學習表現. 國語文之學習表現分為「聆聽」、「口語表達」、「標音符號與運用」、「識字與寫字」、「閱讀」與「寫作」六個類別，代碼標號如下表所列： 類別. 代碼. 聆聽. 1. 口語表達. 2. 標音符號與運用. 3. 識字與寫字. 4. 閱讀. 5. 寫作. 6. 編碼說明，第一碼為「類別」，以阿拉伯數字編號。 第二碼為「學習階段」，以羅馬數字編號，I代表第一學習階段（國民小學1-2年級）；II代表第二學習階段（國民小學3-4年級）；III代表第三學習階段（國民小學5-6年級）；IV代表第四學習階段（國民中學7-9年級）；V代表第五學習階段（高級中等學校10-12年級）。
