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  1. 2024年5月27日 · 在國小階段,教導孩子觀察生命中生老病死的現象與思考生命價值,試著分辨快樂與幸福的異同;在國中階段,則會帶領同學反思生命無常,探索人生的目的與價值,並試著分析快樂、幸福與生命意義的關聯性。 價值思辨:在科技快速發展的媒體時代中,倫理與道德議題更需要被重視,在價值思辨面向中,同學將會學習討論公共議題所具備的能力。 在國小階段,同學們將練習培養並道德感與美感;在國中階段,則會學習辨認生活中的迷思,並找出突破方法。 靈性修養:靈性指的是自我超越、愛與被愛、追求真理的精神,在靈性修養層次,將會學習建立人格修養、突破生命困境,邁向幸福人生。 在國小階段,同學將會練習設身處地的同理精神以及主動去愛的能力,覺察自己若接受他人協助培養感恩之心;在國中階段,學習面對人生的挫折,探討如何追求幸福健康的方法。

    • 低年級生命教育教案1
    • 低年級生命教育教案2
    • 低年級生命教育教案3
    • 低年級生命教育教案4
    • 低年級生命教育教案5
  2. evaluation.siges.tn.edu.tw › modules › tad_web生命教育 - 生命教育

    生命教育 一年級生命教育教案設計.pdf 蘇蕙芳 活動相片 母親節沐足感恩活動 影片列表 發布日期 影片名稱 2024-06-04 生命教育 母親節家長感言 謝生家長 - YouTube 2024-06-04 ...

  3. 小學橫跨不同年齡層,孩子正值快速成長階段,教案必須適齡、適時。. 因此,我們依小一至小六各年齡層的需要編製,以「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」四個向度為主題,在此架構上各自細分為四個大單元,每單元各設計一至三堂課 ...

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  5. 我變成一隻噴火龍了生命教育教案,藉由繪本教導孩子生氣怎麼辦,此生命教育教案旨在帶領孩子了解各種讓人生氣的原因,並嘗試找到面對與解決的方法。

  6. 得榮基金會所出版,國小生命教育教學方案,以深入淺出的概念,運用生活中唾手可得的生命故事,透過探索、思考、啟發的過程,期能建立孩子們的人生觀,將正確的價值觀內化為他們『擇善』的能力,以培育孩子們發展健全的人格,懂得「如何生活」並知道 ...

  7. 生命教育是一種全人教育的培養過程和不斷的體驗與實踐。 我們期待孩子在學習過程當 中,能一步步去認識自己、看見自己生命中的價值,更從中學習尊重自己與他人。

  8. 臺南市101年度博愛國小生命教育教案 編號: 設計者 林靜儀. 構思起源. 小一的新生要學習的東西很多,除了課業的學習外,生活技能的學習、人際關係的互動都是重要的議題;本教學活動期望透過一連串有意義的觀察、實作與體驗,將多項零碎的學習項目加以整合 ...

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  2. 主耶穌說:不好拿兒女的餅丟給狗吃。說明吃餅的是兒女,這餅是應許神的選民生出兒子的無酵餅。 談:初熟果子,收莊稼,收葡萄,火湖,在主裡睡了的人,初熟果子是從應許生,稱兒子,莊稼的稱子民百姓。