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文辭 表面的意義和作者 內心的真意相反的修辭法。 使 讀者 進一步 反省 ， 尋找 隱藏 在言辭 背面 的真意。 如胡適〈 母親 的 教誨 〉一文中「你 沒有 老子 ，是 多麼 得意 的事！
～倒反 修辭 23 23 語 尠 常 識 【 倒 反 修 辭 】 姓 峮 ： 我 的 表 現 ： 什 麼 是 「 倒 反 」 修 辭？ 故 意 岦 與 岓 意 相 反 的 詞 語 或 屳 子 來 表 達 岓 意，屭 做 「 倒 反 」 。 有 諷 刺 的 意 味 。「 倒 反 」 修 辭 的 例 子
事物，而加以形容敘述的修辭法，叫做轉化修辭法。 轉化修辭法可分為擬人化、擬物化、與形象化三種。 擬人化──擬物為人（把事物當作人來描寫）。
修辭學上的「倒反」，僅指言辭的反諷。 「倒反」就是言辭表面的意義和作者內心真意相反的修辭法。 表面讚賞，其實責罵；表面責罵，其實讚賞。
1.定義：用呼聲表露情感的修辭法，其常藉著各種嘆詞、助詞來強調內心的驚訝或讚嘆、傷感或痛惜、歡笑或譏嘲等。 一般常用的嘆助詞如「哇」、「啊」、「矣」、「哦」、「唄」、「ㄋㄟ」、「ㄇㄟ」、「噯喲」等。
教育部臺灣台語常用詞辭典. 文辭表面的意義和作者內心的真意相反的修辭法。 使讀者進一步反省，尋找隱藏在言辭背面的真意。 如胡適〈母親的教誨〉一文中「你沒有老子，是多麼得意的事！ 」雖是「得意」的字面，但實際表達的卻是「哀傷」的意思。 1.反倒、反而。 《紅樓夢》第七二回：「連你還這樣開恩操心呢！ 我倒反袖手旁觀不成！ 」2.指「文辭表面的意義和作者內心的真意相反」的修辭方法，如文辭讚賞，實則責罵；文辭貶抑，實則讚賞。 上下前後次序相反或顛倒。 例：細人仔分毋出左右，輒輒會摎鞋著倒反。 （小孩子分辨下出左右邊，常常會把鞋子穿顛倒。 ）倒反、倒過來。
2019年3月14日 · 「倒反」修辭（一）無諷刺或責備含意的倒反. 1．子之武城，聞弦歌之聲，夫子莞爾而笑，曰「割雞焉用牛刀？ 」子游對曰：「昔者偃也聞諸夫子曰：君子學道則愛人，小人學道則易使也。 」子曰：「二三子，偃之言是也，前言戲之耳！ 」（《論語．陽貨》） 譯文： 孔子到武城去，聽到弦歌的聲音，就笑著說：「殺雞何必用牛刀呢？ 」子游回答說：「以前，我曾聽夫子說過：『在上位的人學了禮樂就能愛護人民；庶民學了禮樂，就容易聽從政令。 』」孔子說：「各位，偃說得很對，我剛才說的話，只是開玩笑的。 →孔子表面責罵子游小題大作，實為稱讚子游也能在小地方實施禮樂教化。 （二）有諷刺或責備含意的倒反. 1．我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。 ……我心裡暗笑他的迂，他們只認得錢，托他們直是白託！
反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说 反话 ”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈 感情色彩 的 修辞方法。. 不论是正话反说，还是反话正说，比起直白的 ...
倒反. 高中國文 - 倒反. 同稱：「倒反」、「反語」、「反諷」。 言詞表面的意義和作者內心的真意相反的修辭法；也就是表面讚賞，其實責罵；表面責罵，其實讚賞。 類型： 一般倒反 、 特意倒反。 查看更多課程. 延伸閱讀. 一般倒反 特意倒反 南極星輝 痌瘝在抱 祝嘏 跳脫 立論精宏 脫穎而出 褊狹 落紅 瓜月 齜牙咧嘴 徵辟 人為刀俎，我為魚肉 與虎謀皮 偉岸 治齋 治喪子 分號 荷爾蒙 火樹銀花 披肝瀝膽 扣帽子 大相逕庭 捋虎鬚 告窆 見背 滿腹經綸 高山景行 智勇兼全. 各科目學習關鍵字列表. 國小國語. 國中國文 國中英語 國中數學 國中理化 國中生物 國中地球科學 國中歷史 國中地理 國中公民.
反諷 （irony）或 反語，是一種 修辭格，特徵是字面意義與深層意義不一致，即言在此而意在彼。 [1] 反諷不一定帶有 諷刺 意義。 反諷的種類. [編輯] 語言式反諷. [編輯] 語言式反諷體現在語言上的意思跟心中含義的差別 [2]，是指字面上的意思跟說話人想要表達的意思相反。 例如：「什麼東西與混凝土一樣柔軟」 語言式反諷是反諷中最簡單的一種，並且跟諷刺相近，兩者之略有不同便在於諷刺的侵略性。 語言式反諷跟情景式和戲劇性反諷的不同在於語言式反諷是說話的人有意識造成的。 情景式反諷. [編輯] 情景反諷是當從你所期望的相反的東西發生。 再說，情景反諷的意味是什麼預期和實際發生的是不同。 [3] 每個人都有自己的想法每一個物體或生物的做什麼。 例子包括：
