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1. pedia.cloud.edu.tw › Entry › WikiContent性別平等教育 - 教育百科 | 教育雲線上字典

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   性別平等教育能力指標的建構，延續原來兩性教育課程綱要，依據十大基本能力與三大主題軸發展而來，在知識的概念分析上，除了根據三大主題軸(性別的自我瞭解、性別的人我關係、性別的自我突破)的知識內涵，羅列國中小學生應學習的主要概念與次要概念

2. gender.ocu.edu.tw › files › 15/1037/2504,c1036-1性別平等教育

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   《 性別平等的教育 》 師範大學黃教授政傑 資料來源：台北市政府教育局性別網站 壹、主題探討： 一、前言 目前兩性平等教育的話題非常熱門，教改會總諮議報告書提出

3. 其他人也問了

   什麼是性別平等教育?

   • 性別平等教育 (gender equity education)，即希望透過「教育」的歷程和方法，促使不同性別或性傾向者都能站在公平的立足點上發展潛能，不因生理、心理、社會及文化上的性別因素而受到限制；更期望經由性別平等教育，促進不同性別者在社會性別之實質平等，亦期能與國家社會之整體發展相互配合，共同打造性別平等之多元社會。 「性別平等教育」在政策的推動上，必須建基於對多元文化社會所產生的覺知、信念與行動。 其目的在於教導學生認知個人的成長發展，與社會文化脈絡有著密不可分的依存關係。 個人須透過與不同性別者的互動，進行性別角色的學習與突破，從而接納自我性別特質與性別認同，以培養自尊自信的生活態度。

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   國民中小學如何實施性別平等教育議題?

   • 性別平等教育議題在國民中小學的實施，除了在實施學校本位課程時，以彈性學習時間自行發展教材與教學活動之外，最積極目的仍冀望以融入式課程作為手段，將性別平等教育能力指標轉化為各學習領域的知識內涵，促使七大學習領域知識內涵與課程結構，均能體現性別平等教育之理念。 除此之外，希望審訂版教科用書與主管教育行政機關在編撰相關教材及設計各學習領域課程時，能適時融入不同性別的成長與發展、性別認同、性別角色的學習與突破、性別的關係與互動、多元文化社會中的性別平等以及性別權益相關議題等主要內容。

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   為什麼4月20日是性別平等教育日?

   • 各學習主題根據不同教育階段有不同的學習方式，例如在「科技、資訊與媒體的性別識讀」主題中，老師可帶領國小生認識媒體傳達的性別刻板印象；國中生則要能解析科技產品隱含的性別意涵，針對媒體傳達的迷思、偏見解析；高中階段則強調批判性提出對於歧視的看法和解決策略，不受限制的發展科技與資訊運用能力。 為 建構性別友善校園環境，進而擴及影響力至家庭及社會使各級學校師生重視性別平等教育之推動，教育部將每年的4月20日定為性別平等教育日，透過課程與活動等教育連結，建立教職員工生性別意識，深化性別平等教育在校園之實踐。 為什麼性別平等教育日設立於4月20日？

   性別平等教育教什麼？性平教學新聞、教材資源一次看｜翻轉教育

   flipedu.parenting.com.tw/article/008098

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   性教育如何培養健康親密關係的能力?

   • 「D.個人衛生與性教育」之整體說明:對個人身心健康與家庭、社會和諧而言,性是人類生活中重要的一部分。 「全人的性」是以愛為本、全人發展的性教育,應包含生理、心理、社會及心靈四個層面,可透過生活技能來培養健康親密關係的能力、認識與尊重性別多樣性、避孕原理、性病、生殖系統疾病及性騷擾、性侵害防治倡議行動及相關資源應用。

   十二年國民基本教育課程綱要有關性別平等教育議題說明

   ws.moe.edu.tw/001/Upload/30/relfile/0/4843/cb5ae362-b4c3-4108-8254-75709aeb229e.pdf

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   誰是第一位公開同性戀身份的人?

   • 1930年5月22日－1978年11月27日 美國同性戀運動人士，也是美國政壇中第一位公開同性戀身份的人，在1978年，當選舊金山市政管理委員會第五區的委員哈維在紐約州出生與長大，很早就已經知道自己的同性戀頃向。 一開始他選擇從商，在當時哈維常常換工作，總是靜不下來，也耐不住無趣的事物。

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   什麼是「性別」和「平等」?

   • 所謂「性別」 (gender)，其意為由生理的性衍生的差異，包括社會制度與文化所建構出的性別概念；而「平等」 (equity)除了維護人性的基本尊嚴之外，更謀求建立公平與良性的社會對待。

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4. www.thenewslens.com › article › 165350性平教育20年：從非男即女的二元標準鬆綁，性別平等應該立基於「 ...

   www.thenewslens.com › article › 165350

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   2022年4月20日 · 我們想讓你知道的是. 與其說要談性別平等教育，簡言之即是透過性別議題來談人際相處上的尊重，凡事不會僅以自我設限的角度出發，不只性別歸屬與認同要相互尊重，在其他人際相處情境上亦要相互尊重，故而當我們對他人多元性別選擇有所不解時，不必刻意逼迫自己要去下定義，我們只要尊重就好。 2000年4月20日，是 葉永鋕 在高樹國中意外身亡的日子，然而這二十二年來，台灣人對他的名字及故事不算陌生。 意外發生真相的探討之餘，引起社會更大關注的卻是性別平等議題。

5. forum.yam.org.tw › women › backinfo婦女論壇【兩性教育】: 家庭—兩性平等教育的基石（前言）

   forum.yam.org.tw › women › backinfo

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   前言. 中華民國憲法第七條明確揭示性別平等為國民的基本人權，然而因為受到傳統男尊女卑文化深遠的影響，再加上我國民主化過程遲緩，以致性別平等的概念與落實遠遠落後於其他層面的發展。. 嚴格說來，台灣最早提出具有女性意識的兩性平等理念的應首推 ...

6. ws.moe.edu.tw › 001 › Upload十二年國民基本教育課程綱要有關性別平等教育議題說明

   ws.moe.edu.tw › 001 › Upload

   教育部定自108 學年度起,自國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起,逐年實施十二年國民基本教育課程綱要(以下簡稱新課綱)。. 新課綱以「成就每一個孩子— 適性揚才、終身學習」為願景,培養學生「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」等三大面向 ...

7. tpl.ncl.edu.tw › NclService › pdfdownload情感教育的課程設計： 從十二年國教課綱性別平等教育議題 實質內 ...

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   前言. 依照十二年國民基本教育課程綱要(以下簡稱「十二年國教課綱」)之性別平等教育議題實質內涵,若要在課程之中進行情感教育,教學者應該大多會以「性別權力關係與互動」這一項學習主題為主,從人際互動、情感表達等面向來進行融入性別平等教育議題的情感教育課程設計,希望能讓學生習得「覺察人際互動與情感關係中的性別權力,提升情感表達、平等溝通與處理情感挫折的能力」(性C2)之核心素養。 但是情感教育可以發揮的方向其實相當多元,本文想表達的是:在情感關係的經營中,溝通互動與協商固然很重要,值得好好學習,但是學校實施情感教育應該不只是聚焦在人際互動這個層次;事實上,無論是個體的自我認識與探索,或是社會文化層次的分析等面向,也都可以進行情感教育,才能在各個不同教育階段落實素養導向的情感教育課程。

8. flipedu.parenting.com.tw › article › 008098性別平等教育教什麼？性平教學新聞、教材資源一次看｜翻轉教育

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   2023年2月24日 · 性別平等教育法：性別平等教育教什麼？. 根據《性別平等教育法》，性別平等教育是指「透過教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位的實質平等」。. 在教學現場，老師可利用各種教學資源和方法，消除性別歧視，維護不同性別氣質 ...