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賞析. 其一. 這是一首慨嘆邊戰不斷，國無良將的邊塞。 詩從寫景入手。 首句“秦時明月漢時關”七個字，即展現出一幅壯闊的圖畫：一輪明月，照耀著邊疆關塞。 詩人只用大筆勾勒，不作細致描繪，卻恰好顯示了邊疆的寥廓和景物的蕭條，渲染出孤寂、蒼涼的氣氛。 尤為奇妙的是，詩人在“月”和“關”的前面，用“秦漢時”三字加以修飾，使這幅月臨關塞圖，變成了時間中的圖畫，給萬里邊關賦予了悠久的歷史感。 這是詩人對長期的邊塞戰爭作了深刻思考而產生的“神來之筆”。
出塞二首·其一原文、譯文、翻譯及賞析_王昌齡_漢語網. 朝代： 唐代 作者： 王昌齡. 同類型的詩文： 唐詩三百首 邊塞 寫景 戰爭 愛國 憂國憂民. 原文. 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 譯文. 依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰萬里征人未回還。 倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。 注釋. 1.但使：只要。 2.龍城飛將：《漢書·衛青霍去病傳》載，元光六年（前129年），衛青為車騎將軍，出上谷，至籠城，斬首虜數百。 籠城，顏師古注曰：“籠”與“龍”同。 龍城飛將指的是衛青奇襲龍城的事情。
《出塞》,改編自[唐]王昌齡的《出塞》,收錄於《新學堂歌》,由谷建芬監製、作曲,張宏光編曲,將優秀的古詩歌譜成音符,易於孩子在優遊的唱歌中既學到了知識,又培養...
賞析. 這是一首著名的邊塞 詩，表達了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過上安定的生活的願望。 詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。 “秦時明月漢時關”不能理解為秦時的明月漢代的關。 這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。 詩人暗示，這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。 次句“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。 “人未還”使人聯想到戰爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。 怎樣才能解脫人民的困苦呢？ 詩人寄希望於有才能的將軍。 “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 ”倘若攻襲龍城的衛青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。
出塞賞析. 王昌龄的这首《出塞》意境恢弘而深沉，极具艺术感染力。 诗的开篇“秦时明月汉时关”，以互文的手法，将秦汉时期的明月与边关紧密相连，营造出一种跨越时空的苍茫之感，明月依旧，边关如昔，然而战争却从未停歇，万里长征的征人至今未能归还，此句道尽了战争的残酷与漫长。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”则强烈地表达了诗人渴望良将镇守边关，保家卫国的愿望。 这里的“龙城飞将”泛指英勇善战的将领，倘若有这样的将领在，绝对不会让胡人的兵马度过阴山，侵犯中原。 整首诗既有对历史的感慨，又有对现实的忧虑，同时还饱含着对和平的期盼。 王昌龄以其简洁而有力的笔触，生动地描绘出了边疆的景象与战士们的情怀，展现了他对国家和人民的深深关切，不愧是王昌龄的经典之作。
《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。 組 詩 的第二首，《全唐詩》同時也錄入 李白 詩作下，作《從軍行》或《行軍》。 但《李白全集校注匯釋集評》沒有《軍行》一首。
2024年6月6日 · 詩詞賞析｜王昌齡《出塞》邊關士兵歸家心切的愁緒. 學習教室. 更新時間：14:00 2024-06-06. 每當戰事發生，英勇的士兵總要離家千里，遠赴戰場，為保護家國山河而留下血汗。. 古時戰事連綿，因此不少邊塞詩至今仍有流傳，詩中既寫將士保家護國的 ...
