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下表係依循《總綱》各教育階段核心素養具體內涵，結合國語文科目之基本理念與課程目標後，在國語文科目內的具體展現。「語文領域-國語文學習重點與核心素養呼應表參考示例」詳參附錄一。
「語文領域-國語文學習重點與核心素養呼應表參考示例」（詳參附錄一）乃為使學習重點與核心素養能夠相互呼應，且透過學習重點落實本科目核心素養，並引導跨領域/科目的課程設計，增進課程發展的嚴謹度。
涵義. 三大面向與九大項目. 各教育階段核心素養具體內涵. 為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素養」做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整。. 核心素養主要應用於國民小學、國民中學及高級中等 ...
最新消息. 本院主責國家課程綱要研發，在此區塊下可找到由教育部正式公布的各級學校課程綱要，目前最新公布的課綱為十二年國民基本教育課程綱要及課程實施規範，包含總綱、各領域/科目及群科課綱、及其他類型課綱暨實施規範等。
即於九年級之彈性學習課程開課，建議在領域學習課程基礎上，強化閩南語文 知能整合與生活運用能力。 3.學校亦可結合其他領域，實施跨領域主題統整課程，另得於彈性學習課程開課。
下表係依循《總綱》各教育階段核心素養具體內涵，結合英語文科目之基本理念與課 程目標後，在英語文科目內的具體展現。 「語文領域-英語文科目學習重點與核心素養呼
「語文領域-國語文學習重點與核心素養呼應表參考示例」（詳參附錄一）乃為使學習重 點與核心素養能夠相互呼應，且透過學習重點落實本科目核心素養，並引導跨領域/科目的課
