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為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素養」做為課程發展之主 軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。 核心素養主要應用於國民小
法規沿革. 中華民國110年3月15日教育部臺教授國部字第 1100016363B 號令修正「十. 二年國民基本教育課程綱要總綱」，並自一百十一學年度，依照不同教育. 階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施. 十二年國民基本教育課程綱要總綱（請參見 ...
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CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺
國民及學前教育 圖表附件： 十二年國民基本教育課程綱要總綱.pdf
二年國民基本教育課程綱要總綱」，並自一百十一學年度，依照不同教育 階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施 十二年國民基本教育課程綱要總綱（請參見PDF）
十二年國民基本教育課程綱要總綱. 壹、基本理念. 十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」及 「共好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永續發展,共同謀求彼此的互惠與共好。 依此,本課程綱要以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景,兼顧個別特殊需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體,以開展生命主體為起點,透過適性教育,激發學生生命的喜悅與生活的自信,提升學生學習的渴望與創新的勇氣,善盡國民責任並展現共生智慧,成為具有社會適應力與應變力的終身學習者,期使個體與群體的生活和生命更為美好。
